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2013人教版六年级地方学科主备人陆正良
六年级
劳动与技术教案
（地方课程）
（2019学年度第一学期）
执教班级：六年级
执教者：陆正良
二〇一九年八月二十八日
2013人教版六年级地方学科主备人陆正良
（六）年级第（1）册（劳动与技术）教学计划
一、教材分析
小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在
教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、
评价等进行系统学习。基于新的教学理念，教材将教学内容进行丰富和扩充，对
教学时空进行拓展，“长课时”的教学形式第一次在教材中得以呈现。在较长的
课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样学
生围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，讨论计划，
实践操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分
工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，有利于提高学生的技术素养。
二、学生情况分析
六年级的学生动手能力更强，并且本书手工制作、编织艺术、模型制作、职
业规划这四大主题是学生非常感兴趣的内容，所以本学期的劳动技术课要给学生
更大的自主空间，让其发挥自己的想象和创造空间。
三、教学目标
1.思想品德目标：
在劳技教学过程中，培养学生创新精神和创造能力，发展学生的手脑并用能
力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步
形成健全人格。
2.知识目标：
了解并学习制作基础知识，常用编织技术，手工工艺制作技术。
3.能力目标：
通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，
既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增
强，更使学生感受到劳动的魅力。
4.情感目标：
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯。通过劳技课的学习，他们发自
内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。
四、教学措施
2013人教版六年级地方学科主备人陆正良
1.从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，培养审美情趣。
2.理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系，并及时
以实际操作加强学生理解。
3.教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
4.利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
5.要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。
五、教学进度
周次时间教学内容课时安排备注
1立体插卡
9.2-9.6
1日报到
（上课5天）
2简易灯笼的设计1
9.9-9.12
中秋节
（上课4天）
3中秋节放假1
9.23-9.27
（上课5天）
4国庆放假0
9.29-9.30
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