人教统编版四年级语文上册《语文园地七》教学课件小学公开课.pptx

第一课时

不/K

第二课时

语文四年级上册

交流平台

第一课时

弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把

握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。

有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么,然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。

交流平台

我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《盘古开天地》。

关注主要人物和事件，学习

把握文章的主要内容。

学习写书信

第七单元

天下兴亡，匹夫有责。

通过本单元的学习，我们领略了不同历史时期的

人们在家国大义面前的不同风采：有戍边将士建立军功，保家卫国的情怀；有周恩来为中华之崛起而读书的远大志向；有梅兰芳蓄须罢演的民族气节；还有在我国革命和建设时期发挥了巨大动力作用的延安精神。 在学习这些课文的时候，同学们是怎么把握文章

的主要内容的呢?试着总结，在小组中交流。

我发现题目有时能提示文章的主要内

容，如《观潮》《盘古开天地》。

很久以前，天神普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心“盗”取火种。

“盗”取火种的普罗米修斯受到宙斯严厉惩罚，但他忍受各种痛苦，决不屈服。

大力士赫拉克勒斯射死鹫鹰、砸碎锁链，普罗米修斯获得自由。

弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我

们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。

起因

经过

结果

普罗米

修斯

为中华之崛起而读书

事件

时间

地点

人物(做什么)

第一件事

新学年开始了

修身课上

魏校长(问)

周恩来(回答)

第二件事

十二岁

那年

奉天

伯父(告诉)

周恩来(疑惑不解)

第三件事

一个星期天

被外国人占据的地方

中国妇女(受欺负)中国巡警(不惩处、训斥)围观的中国人(只能劝慰)周恩来(看见、体会)

华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么,然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。

有的文章不止写了一件事，如《为中

方法汇报单

把握文章主要内容的方法

一般适用的文章

1.借助文章题目的提示

写了一件事的文章

2.弄清事情的起因、经过、结果

3.先弄清每件事情讲了什么,然后

把几件事连起来

写了多件事的文章

整理小组成员的方法，制作汇报单，准

备同其他小组交流。

还可以用分段、概括段意、合并段

意的方法把握文章的主要内容。

可以借助文中的关键语句或段落来

把握文章的主要内容。

同其他小组交流，看看还有什么方法。

词句段运用

lǐnwèi志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏

bǐngē

视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿

我发现这些是表现人物优秀品质的四字词语。

借助拼音读词语，再说说你的发现。

默读词语，理解词语的意思。

志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。

精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。

大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。

视死如归：把死看得好像回家一样，形容为了正义的事业，

不怕死。

铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面。的词语可以

秉公执法：公正地执行法律。查阅词典。

刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。

不理解

这些词语可以用来形容哪些人呢?

如课文中的人物：志存高远的周恩来，视死如归的戍边将士，大义凛然的梅兰芳。

例如：铁面无私、刚正不阿、秉公执法的包拯，英勇无畏、视死如归的刘胡兰……

例如：志存高远的钱学森，精忠报国的岳

飞，英勇无畏的邓世昌，视死如归的江姐……

语文四年级上册

读下面两组例句，标出不同之处，再说说你的发现。

围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?

围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。

您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?

您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就

不愁没钱花。

每组的第一句虽然有问号，但是并没

有疑问的意思，而是通过疑问的形式表达确定的意思。

每组的第二句与第一句表达的意思是一样的，但表达形式不一样，表现在标点符号、疑问句和否定词上。

每组的第一句是反问句，第二句是

陈述句，虽然两个句子的含义相同，

但语气不同，表达的效果和气势也不同。反问句更能表达出强烈的语气和感情色彩。

反复读两组例句，体会不同的语气，

说说你的感受。

在下面的情境中，你觉得该怎样回

答才更为恰当呢?

情境一小明在公共场合乱丢垃圾，还说反

正有清洁工