人教统编版四年级语文上册《语文园地三》教学课件小学公开课.pptx

第一课时

不/K

第二课时

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第一课时

它用前足扒土，还用钳子似的

大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾

得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几

天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

O进行连续观察，学写观察日记。

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只有进行细致的观察，才能写得准确。

观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。

O

作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。

第三单元

处处留心皆学问。

角度观察到的景物；《爬山虎的脚》和《蟋蟀的

住宅》则分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。

通过这个单元的学习，大家学到了哪些跟连续细致观察有关的内容呢?

在这个单元中，《古诗三首》描绘了从不同

古诗《暮江吟》中，诗人观察的对象有夕

阳、江水、露珠、月亮，这些对象的具体特点是“铺、瑟瑟、红、似真珠、似弓”,采用了“由暮到夜”的连续观察的方法。

古诗《雪梅》中，诗人观察的对象

是梅和雪，它们的具体特点是雪白、梅香，采用了多感官观察的方法，如“忆评章、看颜色、闻香气”。

它用前足扒土，还用钳子似的

大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。

品读下面三段语段，交流其中有哪些

作者连续细致观察的体现，再说说感受。

细致观察

只有

进行细致的观察，才能写得准确。

法布尔观察到了蟋蟀的前足、

大颚、后足、后腿，所以准确地描写了每个部位的动作，让我们清楚地知道了蟋蟀建造住宅的过程。只

有进行细致的观察，才能写得准确。

我们在观察事物时，要学习法布尔，注意观察细微之处。

从“逐渐”一词可以看出作者不但观

察细致，还连续观察了一段时间。我们在观察植物生长过程、水滴穿石等现象时，也有必要进行连续观察。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几

天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

作者不

但观察细致，还连续观察了一段时间。

连续观察

多感官观察

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

在这一段中，作者调动了视觉、听觉

来观察。他观察了蟋蟀住宅外部的特点，还倾听了蟋蟀的歌声。

观察不仅要用眼睛看，

还要用耳朵听，用心想。

我们在观察事物时，应该认真细致。有时

为了观察得更细致，我们需要连续观察一段时间，在这段时间里，我们可以调动多种感官来观察，这样观察到的结果会更真实、全面，我们也能写得更准确。

词句段运用

看示例，说发现。

狗鼠鸟猪马鱼牛虎

窝洞巢圈塘厩穴棚

我发现鸟的家是“鸟

窝”,也可以叫“鸟巢”。

我们来认识一下动物的家。

窝洞圈

厩

塘

1.同一种动物的家有不同的表达。

鸟窝鸟巢牛圈牛棚

2.不同动物的家的表达可能相同。

马厩狗窝

狗窝鼠窝蜂窝

3.有些动物的家的表达约定俗成。

猪圈羊圈牛圈

连一连，为下面的动物找到家。

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读下面两组句子，注意加点的词语，体

会每组句子意思的不同。表达准确

◆触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。

◆触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

朗读指导：读“逐渐”时

可通过拉长语音，感受时间推移的过程。

“逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。

表达准确

隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

朗读指导：读“最多”

时可加重语气，体会对蟋蟀住宅描写的精准。

“最多”说明蟋蟀住宅的深度不超过九寸，宽度不超过一指。

日积月累

人们根据常年累月的

留心观察，总结了一些与秋

天有关的气象谚语。现在，

我们就来读一读吧!

◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。

◎立了秋，把扇丢。

◎二八月，乱穿衣。

◎夏雨少，秋霜早。