专业课程思政建设的探索与实践——以四川旅游学院文化产业管理专业为.pdfVIP

专业课程思政建设的探索与实践——以

四川旅游学院文化产业管理专业为例

摘要：课程思政建设是高校人才培养的价值引领。文化产业管理专业具有

较强的意识形态属性，其人才培养离不开课程思政的建设。以四川旅游学院文化

产业管理专业为例，探讨了专业课程思政建设的现状和问题，从教学目标、教学

内容、教学方法、教学过程设计、教学评价等方面分析了课程思政的实施路径，

并以《文旅项目策划》课程为例阐述了专业教育课程思政的实践应用，最后提出

了相应的思考和启示。

关键词：课程思政；四川旅游学院；文化产业管理专业

引言

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持

把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。课程思政是对

“立德树人”价值本源在课程层面的理性回归和系统落实。2020年5月，教育部

印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为推进高校课程思政建设工作提供了

根本遵循。

近年来，在有关文化产业管理专业教育教学的研究中，人才培养、课程建设、

教学改革等问题是学者们关注的重点。田志馥（2017）认为应从改革教学主体、

重构课程体系、深化实践教学、优化师资队伍等方面入手，提供满足学生和实践

需求的教学内容。李军红（2021）认为在文化产业管理专业课程思政内容体系中

要强化渗透政治认同、文化自信、人文素养、法治观念与职业道德等核心要素，

通过管理体制、教学主体、教学方式、考核评价等方面不断完善实施环境。总的

来说，学者们对文化产业管理专业的人才培养、专业建设等问题探讨较多，但较

少关注课程思政的体系构建以及实施路径。因此，本文以四川旅游学院文化产业

管理专业为例，探讨课程思政与专业课程深度融合的教改模式，进一步在课程思

政的实施路径和实践应用上进行创新性的有益探索，从而有利于完善和深化文化

产业管理专业的专业课程思政建设。

一、四川旅游学院文化产业管理专业课程思政建设的现状和问题

四川旅游学院是国内第一所以“旅游”命名的全日制普通本科高校，为四川

省“三全育人”综合改革试点高校，学校于2017年开设文化产业管理专业。该

专业立足四川、面向国内外文化产业发展需要，培养熟悉四川地区社会、经济、

文化特征，掌握现代文化产业管理理论和方法，毕业后能够在文化管理部门、文

博单位、文化创意营销策划机构、新媒体运营机构、文化教育机构等各类文化企

事业单位从事文化管理、创意策划、运营管理、教育咨询与服务等工作的德智体

美劳全面发展的高素质应用型人才。

文化产业管理专业于2019年12月获批为院级第二批“课程思政”示范项目

（示范专业），经过三年的努力建设，在专业建设、人才培养、教学改革、师资

队伍建设、社会服务等方面取得了一定的成效。但客观地说，还存在课程思政元

素挖掘不足、课程思政教学方法和实现路径较为单一、课程思政协同育人生态圈

尚未形成、课程思政成果转化不足等等问题。因此，持续推进文化产业管理专业

的专业课程思政建设，积极探索教学改革和实践路径，具有重要的现实意义。

二、四川旅游学院文化产业管理专业课程思政的实施路径

目前，在文化产业管理专业人才培养方案开设的课程中，专业教育课程主要

分为专业基础课、专业必修课和专业选修课三大类。专业基础课主要包括管理学

基础、经济学、会计学原理、商务统计学等课程，专业必修课主要包括文化产业

管理概论、文化产业政策与法规、文化资源概论、文化市场营销、中国历史文化、

文化产业项目管理、财务管理、运营管理、组织行为学、战略管理、文旅项目策

划、新媒体运营等课程。专业选修课主要包括巴蜀文化、市场调查与分析、广告

创意与策划、中西文化比较、文化经纪理论与实务等课程。专业教育课程思政的

实施路径可以从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程设计、教学评价等方

面展开。

（一）建立课程思政教学目标

课程思政建设的目标是要培养学生的思想品德和综合素质，引导学生树立正

确的人生观、价值观和世界观，厚植家国情怀，培养社会责任感和实践创新精神。

文化产业管理专业的专业教育课程，要立足于学校“强旅报国”的历史使命，以

及管理学的学科特点，来建立课程思政教学目标。比如，《文化资源概论》的教

学目标可设计为：使学生系统、深刻地认识和理解文化资源的含义、特征、基本

类型、功能价值，充分认识我国文化资源现状，掌握对文化资源进行产业开发的

路径与方法，从而增强文化自信和提升民族自豪感，并且能够对文化资源的保护

和开发利用进行较为深入的分析和提出具有较高可行性