大学生职业发展与创业就业指导 课件全套 丁宁 第1部分 大学生职业发展规划---就业指导.pptx

大学生职业发展与创业就业指导

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第一章职业生涯规划探索

;第一章职业生涯规划探索;第一章职业生涯规划探索;第一节职业生涯规划概述;一、职业概念及分类;

一、职业概念及分类

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一、职业概念及分类

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一、职业概念及分类

;一、职业概念及分类;一、职业概念及分类;一、职业概念及分类;二、职业的重要意义;二、职业的重要意义;

三、职业生涯规划基本理论

;三、职业生涯规划基本理论;霍兰德职业兴趣六边形理论;三、职业生涯规划基本理论;三、职业生涯规划基本理论;生涯彩虹图;四、大学生职业生涯规划的意义;五、大学生职业规划的核心问题;五、大学生职业规划的核心问题;六、大学生职业规划常见的问题;大学生职业发展与创业就业指导;

第二节职业认知—自我认知

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第二节职业认知—自我认知

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一、???趣探索

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一、兴趣探索

;一、兴趣探索;表1-1-2RIASEC职业兴趣类型及环境要求

;一、兴趣探索;二、性格探索;二、性格探索;二、性格探索;二、性格探索;MBTI16种性格类型及其通常具有的特征

;性格类型;二、性格探索;三、能力探索;三、能力探索;三、能力探索;多元智力论（thetheoryofmultipleintelligences）;三、能力探索;三、能力探索;三、能力探索;三、能力探索;三、能力探索;三、能力探索;

四、职业价值观探索

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四、职业价值观探索;四、职业价值观探索;四、职业价值观探索;五、兴趣、性格、能力和职业价值观与职业的关系

;大学生职业发展与创业就业指导;

第二节职业认知—工作世界探索

;六、工作世界探索

;六、工作世界探索;六、工作世界探索;六、工作世界探索;六、工作世界探索;六、工作世界探索;六、工作世界探索;六、工作世界探索;六、工作世界探索;六、工作世界探索;六、工作世界探索;大学生职业发展与创业就业指导;

第三节职业生涯决策

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一、职业生涯决策内涵

;一、职业生涯决策内涵;一、职业生涯决策内涵;二、职业生涯决策原则;

三、职业生涯决策风格和决策者类型

;三、职业生涯决策风格和决策者类型;三、职业生涯决策风格和决策者类型;

四、职业生涯决策模型

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5W法——What归纳法

;四、职业生涯决策模型;

SWOT分析

;四、职业生涯决策模型;CASVE循环模型;四、职业生涯决策模型;（四）决策平衡单

具体的步骤如下：将你的各种生涯选择水平排列在决策平衡单的顶部。

在平衡单的左侧，垂直列出你在“个人物质方面的得失”、“他人物质方面的得失”、“个人精神方面的得失”、“他人精神方面的得失”四个方面的重要价值观和考虑因素。

给各种价值观和因素按1-5的等级分配权重。一项价值观或因素的重要性越大，它的权重就越高。5为最高权重，表示“非常重要”；3代表“一般”，而1代表“最不重要”。对自我需求和价值观的准确了解，是给价值观和考虑因素指定权重的前提。

按照各项生涯选择满足个体价值观和考虑因素的程度，进行打分。分值在“-5”到“+5”分之间，其中“+5”表示“价值观和考虑因素在该生涯选择中得到了完全的满足”，“0”表示“不知道或无法确定”，而“-5”表示“价值观和考虑因素完全未能得到满足”。

将各项生涯选择的得分与各项价值观和考虑因素的权重对应相乘进行计分，将结果记录在相应的空格内。将每一选择下所有的正负积分相加，得出它的总分。对所有总分进行比较和排序。可参考表1-1-5的决策平衡单样单加以理解和学习。

;考虑因素;考虑因素（影响决定的因素）;四、职业生涯决策模型;五、职业生涯决策过程及影响因素;五、职业生涯决策过程及影响因素;五、职业生涯决策过程及影响因素;五、职业生涯决策过程及影响因素;五、职业生涯决策过程及影响因素;大学生职业发展与创业就业指导;

第四节职业生涯管理;

一、职业生涯管理意义

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二、职业生涯发展阶段与主要任务

;职业生涯发展阶段;职业适应期;

三、大学生学业管理

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三、大学生学业管理

;三、大学生学业管理;三、大学生学业管理;三、大学生学业管理;三、大学生学业管理;阶段

项目;

三、职业生涯管理

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三、职业生涯管理

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四、职业生涯管理

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四、职业生涯管理

;大学生职业发展与创业就业指导;教学目标：

1.知识和技能目标：

（1）掌握职业素质与能力提升的基础知识和常用方法。

（2）掌握探索行业、职业与工作岗位的科学方法，理解和掌握目标职业的岗位素质要求。

2.过程与方法目标

（1）从构建知识结构、培养职业能力、培养鉴别性素质三个维度来对个人的职业素质进行提升。

（2）运用探索行业、职业与工作岗位的科学方法，了解未来从事目标行业、职业、岗位的素质和能