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教育心理学题库(附答案)

一、单选

学校教育过程中的心理现象的规律主要是指（A）。

A、学生如何研究和教师如何教学的基本心理学规律

B、学生如何研究的基本心理学规律

C、教师如何教学的基本心理学规律

D、普通心理学的基本规律

教育心理学的研究对象是学校教育情境中（A）的基本心

理学规律。

A、学生研究和教师教学

B、学生研究

C、教师教学

D、师生交往

（A）是创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理

及行为现象进行研究的方法。根据实验情境的不同，实验法可

分为实验室实验法和自然实验法两种。

A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法

(B)是指运用某种测验测量人的某种心理现象，使之数量

化并加以研究的方法。A、实验法B、测验法C、调查法D、

观察法

(C)是根据某一特定的要求，向被调查者提出有关的问题，

让其回答，了解某一心理活动的发生及其条件，从而了解这一

心理活动的方法。调查法包括结构访谈法和问卷调查法两种主

要的类型。

A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法

(D)是在日常生活条件下，通过被观察者的外部行为表现，

从而了解其心理现象的规律和特征的一种研究方法。

A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法

(A)是对一小我或一组人的题目举行专门研究的办法。个

案法比较适合举行特例研究。A、个案研究法B、深入访谈法

C、教诲经验总结法

D、文件分析法

(B)是一种非结构式访谈，在访谈的过程中调查者无须按

照预定的访谈结构和问题机械地提问，被调查者也无须按备选

答案对问题做出回答，是就某一主题与被调查者进行自由、深

入的交谈。

A、个案研究法B、深入访谈法C、教育经验总结法

D、文件分析法

(C)是指教诲事情者对自己日常事情中获得的关于教诲进

程心理征象的整合性熟悉及总结，寻找其中规律性的办法。

A、个案研究法B、深入访谈法C、教育经验总结法

D、文件分析法

(D)是指通过对学生在研究生活进程中积累的有关文件举

行分析，以相识其当前题目形成的原因。

A、个案研究法B、深入访谈法C、教育经验总结法

D、文件分析法

德国心理学家（A）于1879年在德国的XXX创立了世界

上第一个心理学实验室，将实验法引入心理学研究。

A、XXXB、XXXC、XXXD、XXX

（B）是教育心理学的开山鼻祖，教育心理学的奠基人，

并被誉为“教育心理学之父”。A、XXXB、XXXC、XXXD、

XXX

（A）指学生的认知能力随其年龄和经验的增长而不竭发

生变化的进程。

A、学生的认知发展B、学生的注意发展

C、学生的记忆发展D、学生的思维发展

对一定事物或对象的指向和集中的心理活动，就是（A）。

A、注意B、记忆C、思维D、情感

注意可分为（A）。

A、有意注意和无意注意B、长时注意和短时注意

C、主动注意和被动注意D、长时注意和瞬时注意

（A）就是指有预定目的、且需要付出一定意志努力的注

意。

A、XXX注意B、无意注意

C、长时注意D、瞬时注意

(B)是指无预定目的、也不需意志努力的注意。

A、XXX注意B、无意注意

C、长时注意D、瞬时注意

(A)是指人能够将注意在一定时间内相对稳定地保持在某

个认识的客体或活动上。A、注意稳定性B、注意分配性

C、注意转移性D、注意的指向性

(B)是指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的

对象与活动上。

A、注意稳定性B、注意分配性

C、注意转移性D、注意的指向性

(C)是指当环境发生变化或个体