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《讲述春天的故事》作业设计方案
一、引言
随着春日的临近，我们迎来了一个新的学期和无数生气勃勃
的可能。本次作业设计旨在引导学生们通过观察、体验和创作，
深入理解并欣赏春天的魅力，培养他们的观察力、想象力和表达
能力。《讲述春天的故事》这一主题作业，将让同砚们在探索自
然的同时，开掘生活中的艺术与情感。
二、作业目标
1.提升观察力：鼓励学生细致观察春天的景色变化，如植物
发展、动物活动、气候特点等。
2.创新思维：激发他们从平时生活中提炼故事素材，形成奇
特的春天叙事。
3.写作技能：锻炼学生的文字表达能力，能用生动的语言描
绘春天的故事。
4.情感教育：引导学生感受大自然的生命力，培养爱护环境
的情感。
三、作业内容与形式
1.观察日记（500字）：连续一周记录每天春天的不同景象，
包括天气、动植物的变化等，并附带简短的感受或思考。
2.春天故事创作（800字）：以第一人称或第三人称，编写
一个关于春天的故事，可以是真实的经历，也可以是想象的场景。
要求情节连贯，人物鲜活，富有感染力。
3.图文结合作品：选择一个春天的瞬间，拍摄照片或绘制插
图，并配以文字描述，形成图文并茂的作品。
四、作业提交与评判标准
1.观察日记：内容详实，观察精致，表达清晰，得30分。
2.春天故事：情节新颖，语言流畅，人物形象生动，情感真
挚，得40分。
3.图文作品：画面美观，文字描述准确，两者相辅相成，得
30分。
总评：满分为100分，优秀作品将有机缘在班级或学校展示，
以激励更多的学生参与到春天的故事中来。
五、指导与反馈
1.教师将定期检查学生的作业进度，提供必要的写作技巧指
导。
2.作业完成后，教师将进行一对一的反馈，强调优点，指出
改进的地方，帮助学生提升写作水平。
六、时间安排
本作业需在春季的第一个月完成，具体分为四周进行，每周
完成一部分。
七、结语
《讲述春天的故事》不仅是一次写作练习，更是一次亲近自
然、感悟生活的旅程。让我们一起在春天的怀抱中，用文字和心
灵，编织属于我们的美丽篇章。
以上就是《讲述春天的故事》作业设计方案，它结合了实践、
观察、创作和反思，旨在让进修过程既有趣味性又富有深度。希
望每个学生都能在其中找到属于自己的春天故事。
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