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小学心理健康教育教研计划

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小学心理健康教育教研计划（精选10篇）

日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，是时候静下心来

好好写写计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的

小学心理健康教育教研计划（精选10篇），欢迎大家分享。

小学心理健康教育教研计划1

一、指导思想：

未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有

强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体

缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”

生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中

介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防

性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。

中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心

理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，

还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要

内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理

素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族

的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、教学内容分析：

小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、

学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理

辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受

学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。

三、教学目标及教学重点：

结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，

开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素

质，提高未来人才的质量。

各部分教育教学重点如下：

自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识发展的特点，重点

放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自

我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，

受到老师或家长表扬和批评时，知道原因何在，学会自我分析，使自

身言行向好的方向发展，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树

立自尊和自信意识。

智力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在观察力和注意力

的培养方面，让学生知道什么是观察及观察的意义，引起他们对训练

观察力活动的重视。教学生会使用常用的观察方法了解注意及注意的

作用，重视自身注意力的提高。

情感方面：认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。体验积极情绪，

保持心境。

愉悦。认识并分析消极情绪（烦恼）产生的原因，并学会用简单

方法驱除烦恼。抑制不合理需要，从而减少不良情绪的产生。

意志方面：提高他们对意志的认识。由于年龄尚小，理解力相对

较差，故借助于日常生活现象和故事进行。用外力或自己制订规矩来

约束自己，提高自制力。借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困

难。

个性方面：激发学生热爱自然、热爱生活，培养与大自然和谐和

乐观向上的性格特征，增强环保意识。培养他们的合作意识、合作精

神，学会谦让和合作。

学习方面：从最基本的学习态度和学习方法以及学习兴趣着手，

培养学习兴趣，注意养成良好的学习姿势，保证身心健康发展、，养

成良好的学习习惯。

交往方面：激发交往欲望，训练言语表达能力，为交往创造条件，

懂得基本的交往礼仪。

四、教学措施：

1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用

心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理

素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康

的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊

重学生、理解学生。

3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐

观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理

咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教

育能力。

五、质量达成目标

二年级学生具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、判断物体

之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有特

征的思维特点。二年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情语

言表达特点，这是在心