心灵驿站的工作总结(优选11篇) .pdfVIP

心灵驿站的工作总结第1篇

我们塘栖三中三月份心理辅导站的工作在以前例行工作的基础上，也作出了一些创新

。

首先，我们三月份的心理健康主题是———

快乐，在春天放飞自己的心情，让自己成为快乐的小天使。并且以此为中心开展了一

系列的活动。比如说快乐心声‘’的征集，并在心灵之声广播中做了一期专辑予以播出

学生们的快乐心声；以及快乐小天使‘’的评选活动，我们在全校范围内通过自荐她荐

两种方式来报名，然后由心理使者和班主任的参与评比下，评出全校的快乐小天使‘’

。

第二，心语小屋的重建收尾工作，最后添置了一些所需，使得心语小屋更加温馨。另

外我们还很注重学生的一个反馈和评价，毕竟是为学生服务的，因此我们开展了一次

参观心语小屋的活动，首先由各班的心理健康使者统计班内想参观同学人数，后由于

报名人数太多，因此便结合班主任上报的班内危机学生名单，确定了第一批人员。并

发放了参观反馈表格，并对学生意见作了总结归纳：

第三，心灵之窗班报一期。由心理健康使者的宣传组负责出了第一期板报。第四，心

语小报的学生版、家长版以及教师版的出炉。分别由三位老师专门负责出版，学生版

结合本月心理主题来编写，家长版主要对家长如何从心理角度入手对子女进行教育进

行一定的培训。教师版则主要针对老师在工作上的压力及如何给自己减压等方面。

第五，心灵之声广播的开播。每周三的中午12：30——

12：50是心灵之声的播出时间。每月由一个辅导老师负责。三月份主要由以下几块组

成：心灵小故事若干，学生来信有代表性的进行广播回复，一些活动的通知和说明，

有时则由辅导老师进行必要的讲座。

第六，两次有针对性的心理讲座的开展。两次讲座的时间分别都放在周三心灵之声广

播的时间。第一次是在开学初，针对学生刚开学不能马上进入学习状态的问题，做了

一次题为新学期如‘何制定学习计划’的讲座，然后是在月底针对学生近段时间情绪不

稳定的因素进行的题为如‘何控制自己的情绪’的讲座。

第七，一次关于初‘中生学习心态’的问卷调查。学习是每个学生最主要的活动，但现

在很多学生似乎厌学。由学生无记名填写后，由心理健康使者帮忙统计，后把结果反

馈给各班主任。

第八，对班主任发放了团体辅导课的资料，并进行了简单的培训。题为记忆‘’。

第九，心理健康使者的两次会议培训，并重新制作了新的心理健康使者‘手册’，其中

包含了心理健康使者的要求及职责和今后评选优秀心理健康使者的自我评价表。并把4

2个心理健康使者进行了分组负责心灵之窗的.宣传组，负责心灵之声广播的播音组，

以及到心语小屋值班（每周两个到心语小屋值班，由当天值班的心理辅导老师布置任

务）的小组。

第十，心语信箱的全面启动。心语信箱从以前由专门老师负责转变成由每天的值班老

师在值班时负责，并作好记录。回信的途径有三种，一种在心灵之声广播中当中回复

，第二由本人到心语小屋领取，或者由心理使者放到传达室由本人去取。

第十一，心灵预约卡，主动预约心理危机学生。由班主任统计上来的名单作为依据，

并从心理健康使者处了解后，由当天值班的辅导老师写好预约卡，由值班的心理健康

使者转交，邀请来做客‘’，并作好相应的记录，并由该老师负责跟踪辅导。辅导老师

采取年级错位制。

第十二，对老师进行了一次形象培训，邀请了于红珠老师做了新时代教师形象‘’的讲

座。

第十三，四月心理健康月的筹划工作。

心灵驿站的工作总结第2篇

阳光，代表着光明、温暖、多彩、和谐、活力，它给世间万物带来了勃勃生机。而在

教育中，需要的也正是阳光的这几种特征：启迪智慧的光明，倡导关爱的温暖，张扬

个性的多彩，互相包容的和谐，以及积极向上的活力等等。南苑小学正是这样一所努

力追求“阳光教育，健康育人”的学校。

纵观我校的心理健康教育，主要经历了一个从他助——互助——

自助的过程；研究对象从原来学校特殊学生（单亲家庭）扩展到——心理问题学生—

—全体学生；教育的范围从学校——家庭——

社区。借助于“阳光学校”的特色创建，学校将心理健康教育作为学校特色提高到办学

理念的高度上来大力实施，对心理健康教育工作进行了深入、持续地研究，取得了较

好的效果。现将20xx年的工作总结如下：

一、立足学校理念，研发心育德育课程

延续学校开发“怡情性”“励志性”等心理健康教育校本课程，本年度