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A3导数——分类讨论、恒成立、零點分析
知识點:
涉對数、一次函数,简朴二次函数的分类讨论:
操作环节:
求导;
抽离分母,整顿出新函数;
画出新函数图像(前期要掌握一次函数,二次函数的分类讨论作图措施);
求出新函数图像x不小于0時的交點();
根据新函数图像,画原函数图像,只画x不小于0部分;
看图說话,综述函数單调性;
二次次函数分类讨论:
画的图像,分三种状况:
画地区图像,分三种状况讨论:
經典例題:
已知函数.求函数的單调区间;(涉對数,一次,中下)
(惠州调研)已知函数,(1)求的單调区间;(涉對数,一次)
已知函数,當時,讨论函数的單调性。
已知函数.讨论函数的單调性;(涉對数,简朴二次,中下)
知识點:
由取值区间引起的分类讨论:
1.求导;
2.按前面所述的措施,作出函数图像;需分类的,要分好类;
3.用此外一张紙,画好取值区间,在图像上来回移動,分析最值;
4.根据分析状况,列出不等式
5.解不等式;
掌握如下两种状况,其他状况灵活变通:
在范围内,求X。在范围内,求X。
令其最小值不小于M,分三种状况讨论:
當時,令;
當時,令;
當時,令;
令其最大值不不小于N,由图像分析可知,最大值必為端點函数值,因此满足如下状况即可:
令:;
經典例題:
已知,函数.求在区间上的最小值.
(文珠海高三上學期期末)已知函数,其中為常数,且.
若函数在区间[1,2]上的最小值為,求的值.
(文)(汕頭市高三3月教學质量测评)已知函数f(x)=x2—lnx.
(1)求函数f(x)的單调递減区间;
(2)设函数g(x)=f(x)-x2+ax,a0,若x∈(0,e]時,g(x)的最小值是3,求实数a的值.(e是為自然對数底数)
知识點:
恒成立問題基础:
操作环节:
整顿成原则式(含x的项放在左边);
画图;
分析最值;
解不等式;
注意:
1、二次函数開口向上,最小值,考虑三种状况;最大值,考虑两端點;
2、二次函数開口向下,最大值,考虑三种状况;最小值,考虑两端點;
3、区间含该點,则列不等式時不含该點;区间不含该點,则列不等式時要含该點;
經典例題:
不等式在上恒成立,求实数的取值范围。
不等式在上恒成立,求实数的取值范围。(答案:)
不等式在上恒成立,求实数的取值范围。(答案:)
對于恒成立,求实数m的取值范围;
(二次函数,分类讨论,經典,必做!)
不等式在上恒成立,求实数的取值范围。
(答案:或)
知识點:
三次函数恒成立:
符号語言的转化:
第1类:
在区间上恒成立,在区间上
在区间上恒成立,在区间上
存在使;
存在使.
第2类:
在区间上恒成立,在区间上恒成立
在区间上恒成立,在区间上恒成立
存在使在区间上能成立
存在使在区间上能成立
第3类:
、[b,c],均有
、[b,c],均有
、[b,c],均有
、[b,c],均有
第4类:
[b,c],[b,c],使得
[b,c],[b,c],使得
[b,c],[b,c],使得
[b,c],[b,c],使得
关键字眼:
恒成立:任意,所有,所有;恒故意义;
能成立:在“……”中有解;不是空集;存在;恰成立:解集是…;
三次函数恒成立問題处理:
措施1——直接分析最值:
1、整顿成原则式(含x的项放在左边);
2、画图;
3、分析最值;
4、解不等式;
措施2——分离参数:
1、孤立系数,整顿式子(把系数單独放在左边);
2、求右边的最大值(或最小值);
3、令该系数不小于(或不不小于)所求最值;
注意:
两种措施没有优劣之分,视详细題目而定。提议优先使用孤立系数法,假如该法运算過于复杂,在使用措施1.
經典例題:
已知f(x)=x3+ax2+bx+c,在x=1与x=-2時,都获得极值。
⑴求a,b的值;
⑵若x[-3,2]均有f(x)恒成立,求c的取值范围。
(最值法求范围。解:a=,b=-6.由f(x)min=-+c得或)基础
设函数f(x)=2x3+3ax2+3bx+8c在x=1及x=2時获得极值.
(Ⅰ)求a、b的值;
(Ⅱ)若對于任意的x∈[0,3],均有f(x)<c2(c為常数)成立,求c的取值范围.
(最值法求范围。a=-3,b=4。f(1)=5+8c,f(0)=8c,f(3)=9+8c。c的取值范围為(-∞,-1)∪(9,+∞))基础
知识點:
恒成立——其他函数:
措施1——直接分析最值:
1、整顿成原则式(含x的项放在左边);
2、画图;
3、分析最值(有時候求出该最值,假如最值比较难求,可以分析其最值范围);
4、解不等式;
措施2——分离参数再分析最值:
1、孤立系数,整顿式子(把系数單独放在左
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