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胡萝卜的旅行教案

篇1：胡萝卜的旅行教案

【教案设计】

依据《幼儿园工作规程(试行)》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的进展，在这节教案中让幼儿通过嬉戏的方式了解和把握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的爱好，从而培育幼儿不挑食的好习惯。

【教案预备】

1、消化器官图卡。

2、人体的挂图。

3、人体消化器官透视图。

4、玩具胡萝卜、盘子。

5、录音机、磁带和消化器官图头饰。

【教案过程】

一、叙述故事。

师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。

二、提问故事情节。

师：老师把故事讲完了，现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么?

幼：胡萝卜

师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的?

幼：舌头

师：胡萝卜都去过那些地方?

幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠

师：最终胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去?

幼：胡萝卜最终变成了大便，进了厕所里。

老师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。

三、出示人体大挂图。

(一)出示消化器官图卡，以我熟悉新伴侣的.嬉戏组织孩子熟悉器官名称。

老师把消化器官图卡藏在身后，作神奇状拿出图卡。

老师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。(加深幼儿对器官名称的了解)

(二)出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按挨次贴在大挂图上。

师：大家刚才都和这些器官宝宝交了好伴侣，那现在它们有一点困难了，它们找不到自己的家了，怎么办啊?

幼：我们来把他送回家吧。

师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家肯定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。

老师选几个幼儿来完成这项教案。

(三)老师组织幼儿每人一份来完成贴图。

四、组织嬉戏，体验乐趣

师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们特别兴奋想和大家来玩嬉戏，一会我们就变成器官宝宝来找自己的家。

把幼儿分成五组，每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和食物，播放音乐，幼儿随音乐按消化系统挨次排成两排，剩下的幼儿和老师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作，在音乐中结束。

【教案延长】

支配一次美术教案课老师组织幼儿把器官消化图能按自己的理解完整的画出来。并且在以后还要进一步让孩子了解各器官的功能和作用，让他们知道应当多吃哪些食物才会对身体有好处，并教育孩子不挑食，做个健康宝宝。

篇2：胡萝卜的旅行教案

【教案目标】

1、理解故事内容，初步感知食物在体内的旅行的过程。

2、了解消化器官的主要功能和特点。

3、参加健康与食品的争论，情愿接受正确的饮食观念。

重点：了解食物在体内的旅行过程。

难点：知道主要消化器官的主要功能与特点。

【教案预备】

1、画一只大兔子，在兔子的身体上画出消化器官，1—6数卡。

2、画纸一张，记号笔一支，青菜图片一张。

【教案过程】

1、出示兔子和胡萝卜图片，引起幼儿对食物旅行的爱好。

师：这是小兔爱吃的胡萝卜，你知道它吃下去的胡萝卜又到哪里去了呢?

2、叙述故事《胡萝卜旅行记》

⑴小兔子吃胡萝卜，它在小兔子的身体里经过了哪些地方?

⑵老师出示小兔子的消化器官图，边演示胡萝卜经过的线路，边叙述，最终在兔子的身后画一颗颗圆圆的大便。

3、熟悉消化器官，了解食物的旅行途径。

⑴胡萝卜从哪里进去，哪里滑下?

⑵胃像一个什么，胡萝卜在里面变成了什么?

⑶小肠是什么样子的，它的作用是什么?

⑷胡萝卜进入大肠后变成了什么?

⑸胡萝卜最终从哪里排出体外?

4、演示叙述食物旅行记。

⑴小兔子还喜爱吃什么?

⑵食物在兔子的肚子里是怎样旅行的?

⑶请个别幼儿上来拿青菜图片，边叙述边演示食物在兔子体内运行的线路。

⑷老师小结并贴上相应的数卡。

5、争论胃与身体健康的关系，知道不良的饮食习惯对胃的损害。

⑴老师告知幼儿我们的身体内部的消化系统与兔子的消化系统是一样的。

⑵老师在画纸上画一个扭曲的胃：看!很多炸鸡腿来到我们的胃里，这时，发生了什么状况?我们应当怎么办?

⑶争论：哪些是健康的饮食行为?哪些是不健康的饮食行为?

⑷老师小结：胃是人体的搅伴机，假如吃下去的食物太多的话，它就会很累，这样机器就会受到损坏，所以在遇到自己喜爱吃的食物时不要吃得太饱，油炸食品更要少吃，爱护好自己的胃。

⑸在我们平常吃的东西中，你知道哪些是健康食物?哪些是不健康的食物?我们应当留