人教版小学数学二年级下册-第4课时 练习课[1]-经典通用.doc

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第6单元有余数的除法

第4课时练习课

【教学内容】

教材第65、66页习十四相关内容。

【教学目标】

1.通过练习，加深学生对有余数除法的理解，学会解决一些与计算有余数除法有关的实际问题。

2.让学生在参与学习、评价活动过程中，通过学生互评、反思，提高他们观察、分析、推理、概括以及实践能力，发展学生智力。

【教学重难点】

引导学生巩固有余数除法竖式的计算方法。利用“余数要比除数小”的规律解决问题。

【教学准备】

投影仪，练习本。

【教学过程】

一、知识回顾

谈话：智慧爷爷也来到了我们班，还带来了江北，哪个小组在下面的竞赛中获得的红旗最多，爷爷将把奖杯送给他们。你们有信心吗？

二、练习巩固

1.速算游戏。看谁很快写出下面各题的商。各组间调换改、互相评价。

26÷4 71÷8 32÷7

29÷3 56÷8 38÷5

70÷9 56÷6 55÷7

2竖式计算。（完成教材练习十四第8题。）

全班分四组，每组做对应的2题，调换检查，互相评价。师指几题请学生说说试商的过程。

3.连一连。（完成教材练习十四第9题。）

学生口算，再连线，集体交流，说说计算的方法。

4.完成教材练习十四第10题。

学生计算，计算后，仔细观察上下两题，说说有什么发现？

引导小结：商×除数+余数=被除数

5．我能判断。（完成教材练习十四第11题。）

让学生用手势进行标示，说说各题的计算是否正确，再指名说说理由。

三、综合应用

1.完成教材练习十四第12题。

让学生阅读题目，各自在书上做题。

学生计算，说说计算方法。

2.完成教材练习十四第13题。

学生观察图形，读题，理解题目意思。

用什么方法计算？怎样列式？如何试商？

说说计算的方法。

3.谈话；我们都知道再出发算式中余数要比除数小，那么

□÷8=□……□中，余数最大是几？为什么？（7，因为除数时8，余数要比除数小，所以它最大是7。）

4.完成教材练习十四第15题。（思考题）

四、课堂小结

今天大家都表现得很出色，尤其是××小组表现突出，智慧爷爷要把这个奖杯颁发给他们，请组长上来领奖，大家掌声鼓励。

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填入（）里，共5分）

1．下面的算式中，积是15的是（）。

A.3×5B.5+10C.25-10

2.7+7+7+7-6改写成含有乘法的算式是（）。

A．7×6—6B.7×4—6C．4×7+6

3.小华早上大概是（）到学校的。

A.2时B.7时C.12时

4.一把剪刀4元钱，买6把剪刀需要（）元钱。

A.10B.32C.24

5.9个十与2个一组成的数是（）

A.92B.29C.99

四、计算（35分）

1.口算。（12