《咬文嚼字》教案(真题 .pdfVIP

《咬文嚼字》教案(通用

一、教学内容

本节课选自《语文》教材第十一章“修辞与语言艺术”，详细内

容为《咬文嚼字》一节。该文通过对“咬文嚼字”的含义、修辞手法

及实际运用进行深入剖析，旨在帮助学生理解并掌握这一修辞方法，

提高其文学鉴赏能力和语文素养。

二、教学目标

1.让学生了解“咬文嚼字”的含义及其在文学创作中的重要作用。

2.培养学生运用“咬文嚼字”修辞方法进行写作的能力。

3.提高学生的文学鉴赏能力，使其能够分析并评价文学作品中的

修辞手法。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生在实际写作中灵活运用“咬文嚼字”这一

修辞方法。

教学重点：理解“咬文嚼字”的含义，分析其在文学作品中的运

用。

四、教具与学具准备

1.教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学生准备：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过引用名人名言和实践情景引入，激发学生对“咬文

嚼字”的兴趣。

教师展示一句名言：“文字是心灵的窗户。”引导学生思考：

如何通过文字表达内心的情感？

2.新课导入：教师简要介绍“咬文嚼字”的含义，引导学生学习

课文。

教师讲解“咬文嚼字”的定义，举例说明其在日常生活中的应

用。

3.课文学习：学生自主阅读课文，教师提问，检查学生对课文内

容的理解。

学生回答问题，教师进行点评和讲解。

4.例题讲解：教师选取课文中的典型例句，分析“咬文嚼字”的

修辞手法。

学生跟随教师一起分析例句，体会修辞手法的美感。

5.随堂练习：学生根据所学知识，进行随堂练习。

教师选取一些句子，让学生判断其中是否运用了“咬文嚼字”

的修辞手法，并进行修改。

6.小组讨论：学生分组讨论，分析课文中其他运用“咬文嚼字”

的句子。

六、板书设计

1.《咬文嚼字》

2.内容：

定义：对文字进行推敲、琢磨

作用：增强语言表现力，提高文学鉴赏能力

例句：展示典型例句，分析修辞手法

七、作业设计

原句：夜晚的星空很美。

2.答案示例：夜晚的星空如同深邃的宝石，璀璨夺目。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对“咬文嚼字”的含义和修辞手法掌握程度

如何？在课堂活动中，学生能否积极参与？

教师应针对学生的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生阅读经典文学作品，分析其中的修辞手法，

提高文学鉴赏能力。

推荐阅读：《红楼梦》、《儒林外史》等经典名著。

重点和难点解析

1.教学难点：如何让学生在实际写作中灵活运用“咬文嚼字”这

一修辞方法。

2.例题讲解：教师选取课文中的典型例句，分析“咬文嚼字”的

修辞手法。

3.作业设计：请运用“咬文嚼字”的修辞手法，对给定句子进行

修改。

一、教学难点的解决方法

2.仿写练习：教师给出一个主题，要求学生运用“咬文嚼字”的

修辞方法进行创作，以巩固所学。

3.互评互改：学生相互评价对方的作品，提出修改意见，以便在

交流中提高写作水平。

二、例题讲解的详细补充

1.修辞手法：指出句子中使用的“咬文嚼字”修辞手法，如比喻、

拟人、排比等。

2.语言效果：分析修辞手法在句子中的运用，如何增强了语言的

表现力，使句子更具美感。

3.实际运用：引导学生思考如何在日常写作中运用该修辞手法，

提高作文质量。

三、作业设计的详细说明

1.题目要求：明确要求学生运用“咬文嚼字”的修辞手法，对给

定句子进行修改。

3.评价标准：制定评价标准，包括修辞手法的运用、语言表达的

准确性等。

原句：夜晚的星空很美。

2.答案示例：

修改1：夜晚的星空如同一幅水墨画，宁静而深远。

修改2：夜幕降临，星空璀璨，宛如无数明珠点缀在黑暗的帷

幕上。

3.评价标准：

（1）