幼儿园中班语言教案《小熊过桥》含反思 完整版完整版724634213.pdfVIP

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3、有自信、勇猛、不怕困难的精神。

幼儿园中班语言教案《小熊过桥》含反思

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动设计背景

教学重点难点

依据中班幼儿语言进展的特点，这是一首情节性的诗歌，关于一个小动

教学重点：学习故事中小熊敢于用自己的能量克服困难的优点。

物的故事，诗歌抑扬顿挫、琅琅上口。讲解并描述了一只小熊从最初可

教学难点：体会故事中小熊走上小竹桥(面对挑战时)的心理。

怕走竹桥到后来勇猛前进靠自己的能量战胜困难，获得胜利体验的过程。

活动预备

困难源于生活，借助《小熊过桥》这一载体回到生活中去体会胜利的喜

1、有走独木桥的阅历

悦，活动贴进生活简单被幼儿接受。在学习上，生活中遇到困难，很多

2、课件

幼儿会选择放弃或查找他人的援助，还有很多幼儿需要老师家长不断的

3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。

鼓舞和劝告才能做好。这首诗歌针对这一现象启迪幼儿在遇到困难时要

活动过程

执着于自己的努力，怀着我能行的信念克服学习生活中的困难。

一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。

活动目标

二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。

1、感知、理解儿歌的内容。

1、老师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿观赏。

2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。

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2、依据图片学习儿歌。A老师依据幼儿的讲解并描述出示相应的图片。幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观测、表达来得出

来.源快思教.案网B学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀!快把小熊儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又援助孩子们对儿歌有了肯

抱过桥;好孩子，别可怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，肯定能够定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。

走过桥。2、在活动的预备中，老师做了充分的预备，除了恰倒好处的运用课件

三、朗诵儿歌，创编动作。以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的

1、集体朗诵儿歌。特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。

2、加上动作和表情。3、在活动中，老师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够

四、分角色表演。援助小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着

五、鼓舞孩子们做勇猛的好孩子。老师：你们喜爱小熊吗?为什么?