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小班户外活动案例分析记录

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小班户外活动案例分析记录

小班户外活动案例分析记录

一、活动背景

小班幼儿户外活动是幼儿体育教育中的重要组成部分，它不仅能增强幼儿体质，而且能锻炼幼儿的意志，对幼儿身体的健康、心理的发展、知识的获得以及良好习惯的形成起着重要的作用。因此，我们应充分重视小班幼儿的户外活动，为他们营造宽松、自由的活动氛围，让他们在有趣的户外活动中得到全面的发展。

二、案例描述

我班在开展户外活动时，主要是让幼儿通过各种活动器械或玩具自由地活动，同时进行师生间的情感交流。我们一般安排在晨间活动和户外活动时间。小班幼儿比较适合跑、跳、钻、爬、投掷等动作，所以在开展户外活动时我们主要以小运动类玩具为主，如：垫子、皮球、跳绳、滑板车等。通常先安排他们玩一些体育玩具，如垫子、皮球等，再根据活动情况，适当组织他们进行走、跑、跳、钻爬等基本动作。如在组织幼儿玩“蹦蹦床”时，首先给幼儿介绍“床”的玩法：“双脚并拢，一起往上跳”，并给幼儿做示范。接着让幼儿自己玩，教师巡回指导。有的幼儿把“床”当跨栏跨；有的幼儿边拍边跳；有的幼儿不会双脚并拢向上跳，我就一个一个指导。我还会用多种方式玩，给幼儿一些启发和引导。例如：“三人四脚”跳地方法：将两块垫子铺宽，其余三块垫子中间和边缘放在一起放在一条线上(做成三角绳)分别站在两头。在队员腰部系上一根绳，齐声喊“1-2-1-2-2”的口号，同时向后退一步用单足跳的方法向前走，当双足跳到绳中间时，还要把绳提起来走过去。有时还会玩“拉大锯”玩法：站成四队或五队，前后牵手成纵队。一个跟一个拉手面对面站立，间隔约一臂距离。游戏时，左右脚轮换原地跳，同时左右手轮流前后摆动做拉锯状。这些游戏不仅使幼儿兴趣盎然，还能使幼儿的运动能力得到提高。

三、案例分析

1.培养了幼儿对体育活动的兴趣。小班幼儿喜欢户外活动，而户外体育活动更是培养幼儿身体协调能力和灵活性的一种重要手段。通过各种体育活动培养了幼儿的平衡、协调能力有了很好的发展与提高。活动中孩子练习了走、跑、跳等基本动作，使孩子们在体格和动作发展上得到了充分的锻炼与发展。

2.保证了幼儿充足的户外活动时间。每天都有一定的时间保证让孩子们进行户外活动。时间充足不仅保证了孩子的运动量让孩子达到出汗的效果，而且也给了孩子自由发挥的空间和时间。

3.充分利用小班幼儿的年龄特点进行游戏教学。小班幼儿喜欢边玩游戏边学习，这样的学习氛围能让幼儿更好地接受知识并且让幼儿能够尽情玩耍让幼儿在玩中学、学中玩。游戏中，让幼儿掌握了垫子操的要领和节奏感。教师采用边示范边讲解的方法，再配上节奏鲜明的音乐节奏练习垫子操不仅让幼儿学得开心也使得练习更加有效。

四、总结

总之，小班的户外活动形式多样，不仅可以锻炼幼儿的体能，也能提高幼儿的思维和协调能力，通过灵活多样的游戏方法吸引孩子积极参与其中。每个孩子都有自己独特的潜力可以在这样的活动中得到锻炼和发展，也是增强他们的自信心和培养积极进取精神的重要手段之一。

小班的孩子们在这样的活动中逐渐地增强了对户外活动的兴趣和爱好，也在欢乐中学习和成长。教师们的用心组织也是不可忽视的关键因素之一。教师应注重户外活动的趣味性和实效性相结合，保证活动的质量，以促进幼儿的全面发展为目标来开展每一次的户外活动。

小班户外活动案例分析记录

一、活动准备

1.了解幼儿的兴趣爱好，为户外活动选择合适的活动项目。

2.与家长沟通，共同关注幼儿在户外活动中的安全与健康。

3.准备充足的户外活动材料，如玩具、体育器材、自然材料等。

二、活动案例

案例一：彩虹伞下的冒险

目标：锻炼幼儿的平衡能力、协调能力，培养团队合作精神。

材料：彩虹伞、绳子、玩具。

玩法：将彩虹伞撑开，让幼儿在上面翻滚、攀爬，家长在一旁引导幼儿，并注意安全。同时，鼓励幼儿自己完成动作，培养其自信心和成就感。

案例二：沙池里的挑战

目标：锻炼幼儿的动手能力、协调能力，培养其耐心和毅力。

材料：沙池、沙具、筛子、桶。

玩法：引导幼儿用筛子筛沙，培养其动手能力和协调能力；鼓励幼儿用桶运沙，培养其耐心和毅力；在沙池中设置各种障碍，让幼儿自己想办法克服，培养其团队合作精神。

案例三：户外运动器械的探索

目标：锻炼幼儿的体能，增强体质，培养其探索精神。

材料：户外运动器械（如滑梯、秋千、攀爬架等）。

玩法：引导幼儿探索各种运动器械的玩法，鼓励其尝试新事物，培养其探索精神；在玩耍过程中，注意幼儿的安全，及时纠正幼儿的危险动作。

三、活动反思

1.幼儿参与活动的积极性和兴趣很高，他们喜欢在户外玩耍，喜欢与同伴一起玩耍。这表明户外活动能够满足幼儿的身心发展需求，有助于提高他们的自信心和社交能力。

2.在活动中，幼儿能够积极参与并完成各种任务，这表明