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六年级《狂人日记》读后感500字范文8篇

六年级《狂人日记》读后感500字1

在我看来就是“吃人的实录”，在这篇文章中，感到前所未有的压抑感和苦难，

这样的社会，是如此的可怕，“非人性”的观念，是当今一直存在的，只是我们

这一代所未曾用第六感所感应到的，也许，是被电脑惯出了几许病殇，所以第六

感受到了严重迫害，就像哈尔滨的那座大桥一样，其实隐患一直都有着，只是，

“时机”不够成熟罢了!当某些事物变成了一种“灵异”般诡异的时候，曾可想，

而不知再不知，兴许，在现在《狂人日记》里，写的有些沉重压过五指山，但是

与现在而言，对于我的启示便是一层又一层的灰烟瘴气，这样的瘴气，已经让我

们原本过上百的寿命却变得只有还不到70岁。

可悲吗!不怎么可悲，你的思想很深刻又能怎样，你把问题看的清澈见底又能

怎样，你奈何不了什么?就像文中最后，写的那样，救救那些没有吃小孩的小孩

子们。可是他能救济吗?所以呐喊，俨然变成了“孤魂野鬼”的哀怨呼叫转移的

家底儿资本。

鲁迅先生在文中把自己深入“吃人”的人际关系其中，原来他也一直再“吃人

肉”，似乎他恍然的有点“愚鲁”，但是呢?我不知，的确很不知，在文中，看

到一句话，一直重复不断：“便对吗”，他在反问什么，他在呐喊什么，“吃人

的人”仍将延续他们的篇章，而先生呢?一直重复：“便对吗”，这就让我想起

少林寺的主持一样，诚信诵佛，但是，从一个跑偏的想法来说，当道德和生存存

在了严重的矛盾，试问一下，这解困之法该当何罪呢?

回过头来想想：时刻惊醒自己，一个无穷无尽的使命，我能做的就是全力而为

之，但是不犯拙，是不太可能的了，相似的事情很多很多。

六年级《狂人日记》读后感500字2

今天我读了鲁迅的《狂人日记》，鲁迅是我国的大文豪，看的时候起还真担心

读不懂，打开电脑，我静静地读了起来……

文章不是特别长，分为好几篇，一天一篇，跟日记一样。从“狂人”的日记中，

我看到的是一个吃人的社会，一个特别黑暗残暴的社会。所有的人都想着如何去

吃别人，就连自己的亲人都不放过，比如文章中的大哥，主人公的妹妹就让它给

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吃了，而且父母生病，还要把自己的腿上的肉割掉，蒸熟让父母吃掉。还有杀了

犯人，还有生病的人，用馒头蘸血舐。还有每天都是惊险的一天，都有人惦记着

要吃你，描写出了一个可怕无情的人吃人的社会，黑暗恐怖让人害怕的一群人，

读来让人胆战心惊。这不就跟当时的情况相同吗，你不吃别人，别人就要来吃你!

主人公“狂人”到底是真狂还是假狂?狂人的“狂”，一方面是由于他所具有

的精神病人的某些特征，更重要的一方面却是他对传统和世俗的反抗;狂人的“不

狂”，则在于他“超前”的思想认识是符合历史发展趋势的，并且被历史所证明

是正确的，只是他说出了当时的人们不敢说或者是还没有说出的骇人听闻的话罢

了。

最后，鲁迅还感叹地说道：没有吃过人的孩子，或者还有?救救孩子……这其

实是在文章中的结尾说了一个含义超深的句子，以此来唤醒国人反抗当时黑暗社

会的意识!

六年级《狂人日记》读后感500字3

“救救孩子吧……”

想必大家都知道，这句话出自鲁迅的《狂人日记》。《狂人日记》中的狂人，

是真疯，认为身边的任何人都想吃他，尽管与他比较亲的大哥也被他怀疑。

把狂人放到现在来看，狂人似乎就是一名精神病人。狂人的思想比较奇怪，他

害怕别人吃掉他，所以他一直没有告诉大家。走到路边，总觉得人们都要吃掉他，

看见植物，总觉得植物都会吃掉他，回到家，总觉得亲朋好友都想吃掉他。有一

次医生来看狂人的病，狂人也认为医生是在检测他的肉质肥不肥。狂人虽然思想

奇怪，却在故事后面当上了官。

你可能会纳闷，这样一个狂人，怎么会当上官呢?其实这是作者在讽刺清朝时

朝廷的腐败，用狂人来比喻那些毫无学才的人，朝廷上像狂人的官很多，作者就

用《狂人日记》挽救了当时中国人的心灵。我认为如果我是狂人的大哥，我会将

狂人送进医院，这是正常人的思维，然而作者恰好用不正常人的思想去描述朝廷，

这就是话中有话。

在鲁迅先生创作《狂人日记》时，正值中日甲午战争爆发，八国联军又在1900

年侵华，鲁迅先生原是学医的，但是他认为学医学只能挽救人们的身体，于是弃

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医从文唤醒人们抗日的斗志。所以鲁迅在创作《狂人日记》时，先后创作了《阿

Q正传》、《呐喊》、《彷徨》……