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小班户外运动案例教案反思

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小班户外运动案例教案反思

小班户外运动案例教案反思

小班幼儿年龄小，骨骼较软，肌肉发育还不健全，缺乏自我保护能力，因此幼儿园一日常规活动中，安全教育是十分重要的。户外活动是幼儿喜欢的活动之一，以“小班幼儿在开展户外活动中的自我保护教育”为题，对此进行了探索。

一、根据小班幼儿的年龄特点，创设良好的生活环境，促进幼儿自我保护意识的形成。

第一，我们要根据小班幼儿的年龄特点，有意识地创设一些有利于幼儿进行自我保护的生活情境游戏。如：“娃娃家”活动中，有意识地创设套娃娃的情境，幼儿通过扮演娃娃家中的爸爸妈妈等角色时，引导幼儿模拟爸爸妈妈抱娃娃上街行走的情景，使他们知道走路时不能东张西望、边走边玩，不能离开大人自己行走。又如：在“娃娃家”中可以布置一些日常生活用品，如：灶具、餐具、电器插头等等。让幼儿知道一些生活常识，并引起幼儿的好奇心，从而养成幼儿自己上下楼时注意安全的好习惯。

二、在一日活动中注重培养小班幼儿的自我保护能力。

1.认识身体部位，培养小班幼儿的自我保护能力。

小班幼儿往往分不清左右脚，不熟悉交通规则。因此，在日常生活中我们就要有意识地教幼儿认识自己的身体部位，知道脚的名称，并练习双脚并拢向前跳、单脚向前跳的动作。在户外活动中我们还要教育幼儿不钻爬高，不攀高，避免孩子从高处往下跳或攀爬造成的伤害。

2.在游戏中学习自我保护的方法。

游戏是幼儿最喜欢的活动。我们在组织小班幼儿开展户外活动时可以根据需要有计划地设计游戏情节。如：“迷路怎么办”等。使幼儿懂得不要单独离开成人。还可在“小小旅行家”的游戏中让幼儿知道不在马路上玩耍，过马路要走人行横道以及在行走过程中应遵守交通规则等。通过这些游戏活动，使幼儿能将所学的自我保护的方法付诸行动。

3.定期进行安全演习活动。

我们还可以定期进行安全演习活动。如：走失了怎么办等等一系列安全演习活动，让幼儿在假象的游戏中增强幼儿自我保护能力。

三、家园配合共同促进小班幼儿的自我保护能力的发展。

陈鹤琴先生说过：“注意环境、利用环境是最好的教育法。”可见环境对幼儿的教育是不可低估的。而父母是孩子的第一任教师，也是孩子的主要教师之一。家长作为孩子安全教育活动的参与者和监督者，需要我们老师通过各种途径加强与家长的联系和沟通，提醒家长要重视幼儿自我保护能力的培养。不能仅限于接送孩子的时候提醒一句就够了。而且要针对小班幼儿的年龄特点及各班存在的安全问题与家长进行沟通，向家长详细讲解教育方法，使家长真正重视起孩子的自我保护能力。另外我们还要求家长要让孩子记住家里的电话等重要信息，便于孩子在遇到危险时及时拨打急救电话等。通过一系列的安全演练活动和家长会活动的开展及与家长的沟通交流，家长逐渐成为安全教育的同盟军，共同促进幼儿自我保护能力的提高。

总之小班幼儿自我保护能力的培养不是一朝一夕的事，而需要我们老师、家长的共同努力、共同探讨。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我们将不懈努力！努力提高幼儿自我保护意识是我们应尽的责任。因为只有这样才可以让孩子健健康康的成长！使每一个孩子都将军自己安全快乐的成长！

小班户外运动案例教案反思

一、设计意图

幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见，保护幼儿的生命是幼儿园工作的重中之重。而小班幼儿活泼、好动，对任何事物都充满了好奇心，探索和尝试的欲望非常强。但他们的身体动作尚不稳定，自控能力和机体协调能力差，往往在游戏时摔跤或擦伤，或是撞伤其他的孩子。户外活动时我们常常会听到“这儿有灰尘，不要过来！”“小心地滑！”等等，所以针对小班幼儿的年龄特点和发展需求，为了让孩子锻炼身体，增强体质，同时养成良好的行为习惯，我们特设计了一次小班幼儿感兴趣的体育活动——小猪运粮食。

二、活动目标

1.喜欢参与体育活动，在活动中逐步适应集体生活。

2.学会双脚并拢向上跳，单手拍球的基本动作，能根据音乐节奏正确地操作。

3.乐意参加体育活动，能进行自我调节，使活动能持久。

三、活动准备

1.场地布置：猪妈妈家、草地、山洞、独木桥、小推车、大灰狼的家等。

2.幼儿操作材料：面粉（粮食）若干、皮球（小猪手环）、篮子（拱门）人手一个。

3.录音机、磁带。

四、活动过程

1.扮演角色，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）师幼共同扮演角色，引起幼儿兴趣。

师：孩子们你们看，这是谁呀？（妈妈）我是猪妈妈，我带领着小猪宝宝来做运动呢！你们愿意吗？那你们都是谁家的孩子呀？（我——小猪宝宝）

（2）学说短句“妈妈，我也要和你们一起做运动。”

2.教师示范讲解正确的动作要领。

（1）猪妈妈播放音乐，示范双脚并拢向上跳（手背后）。