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对冯特的评价

▲对冯特的评价

[贡献]

①由于冯特的努力，心理学成为一门独立的科学，这是冯特

最大的贡献。冯特全面总结了哲学心理学、生理学和心理物理学

的研究成果，把哲学心理学的体系和自然科学的研究方法与心理学有

关的研究课题结合起来，把实验法引入心理学，1879年在莱比锡大学

建立世界上第一个心理学实验室，创办第一种实验心理学刊物《哲学

研究》，确定了一批典型的心理学实验项目，使心理学成为一门实验

科学和一个独立的研究领域；

②冯特不仅是心理科学的建立者，也是心理学发展的促进

者。冯特广招门徒，霍尔、卡特尔、安吉尔、斯皮尔曼、铁钦纳

等人都是他的学生。他们多数都成为各国心理学领域的领军人物，为

心理学在世界范围内的发展奠定了基础；

③冯特主张以实验法作为心理学研究的基本工具，把传统的

内省改造为实验的内省，从而使经验、思辨的心理学成为实验的

心理学。首创内容心理学派。主张二分法，把意识分析为感觉和情感

两种因素。提出情感三维说。这些观点对心理学的发展起了很大的促

进作用。

[局限]

①以经验取代客观现实，把自然科学所研究的自然现象当成

主观经验，无疑犯了主观唯心主义的错误；

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②并没有彻底摆脱传统的内省法，内省的成分在他的方法中

仍占一定比例；

③冯特的理论体系既复杂又混乱。

◎最早用实验法研究身心关系的是费希纳，为什么心理学的创始人

是冯特？

①费希纳的研究只限于感觉，而冯特的研究志在建立一门新的学

科；

②任何一个学科的出现都要具备三个条件：明确的主题、具体的

方法和系统的理论，冯特的研

究恰好具备；

③冯特创立了心理学实验室，培养了数以百计的实验心理学家，

使得科学心理学得以在全世界

迅速发展。

△对艾宾浩斯记忆研究工作的评价：

[贡献]

①他的研究是心理学史上第一次对记忆的实验研究，是首创性的

工作，具有历史意义；

②康德曾认为高级心理活动不能用实验研究，而艾宾浩斯用实验

方法研究学习、记忆、思维等

高级心理过程，打破了这一禁区，为实验心理学打开一个新局面；

③在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测

量；

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④激起了各国心理学家研究记忆的热潮，大大促进了记忆心理学

的发展。

[局限]

①艾宾浩斯对记忆过程的发展只作了定量分析，对记忆内容性质

上的变化没有进行分析；

②他所用的无意义音节是人为的，脱离实际，有很大的局限性；

③他把记忆当作机械重复的结果，没有考虑到记忆是个复杂的主

动过程；

④他以自己作被试，产生大量前摄抑制和倒摄抑制，且知道实验

意图，就给实验结果带来微妙

的变化，因而不具有普遍性。

▲对布伦塔诺的评价

[贡献]

①其贡献不在于研究某一问题，而在于基本研究取向和基本观点；

②布的意动心理学直接促进了奥国学派的建立，并推动了欧洲机

能心理学的兴起；

③由于意动心理学重视人的心理能动性和整体性，因而它对目的

心理学、精神分析心理学和完形心理学均起了理论先驱的作用，并对

二十世纪美国的机能主义心理学也产生了间接的影响；

④意动心理学的影响一直持续到现在。“心理学只能是经验

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的科学”被经验心理学视为经典。

[不足]

①对心理学的具体问题未作较深入的研究，即使是意动问

题，也只作了一些分类，并未对各种意动的特性、关系及其形成

发展的规律做细致的研究；

②他把心理活动的内容与作为心理的源泉的客观现实混为

一谈，进而把心理内容排除在心理学的研究范围之外。◎威尔斯把

实用主义哲学称为“帝国主义哲学”，为什么？

①实用主义产生于十九世纪七十年代，但到二战前期才广泛传播；

②实用主义把经验作为事件的基础；

③实用主义是贝克莱和休谟主观唯心主义和不可知论的继承者；

④实用主义把经验说成是超越物质和精神对立的东西，也超越了

唯物主义和唯心主义斗争的范围；

⑤实用主义既是实证主义和马赫主义者的同伙，又继承了尼采、

叔本华、伯格森等人的反理性主义；