一年级语文教研活动记录 完整版完整版724520694.pdfVIP

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路小学教研活动记录

时间3月5日地点一年级办公室

参加人文萍、王桂琴主持人文萍

议题

过程记录：

一年级识字教学中遇到的问题及反思。

1、老师教学中遇到的问题：

（1）量大。（2）运用不灵活。（3）记字音，不记字义。（4）记得快忘得也快。

2、产生问题的原因及解决办法：

（1）原因：学前教育，生活教育没跟上。

（2）方法：课课外紧密结合，教学中抓住字词句，不能离开文本。

3、王老师由于识字量，年龄等原因，阅读较困难，理解不易。方法：

（1）要让学生对阅读感兴趣，教师先要心中充满童趣。

（2）根据课文设计一些游戏活动。

（3）即使对学生进行鼓励和表扬。

（4）教学生阅读时，教师应制定难易程度不同的阅读点。

（5）鼓励学生展开联想，叙述，表达。

（6）调动家长开展“亲子阅读”，扩大学生的阅读面。

活动小结：

提出关于备课的要求。

（1）建议备课备详细些，具体些，备教法，及时反馈。

（2）组员间资源共享。

（3）轮流发言，确定中心发言人。

图片资料：

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路小学教研活动记录

时间3月19日地点一年级办公室

参加人文萍、王桂琴主持人文萍

议题

过程记录：

老师提出了自己的困惑：班里的孩子书写马虎，怎么办？王老师也有这样的同感：原来教高

年级，学生们写得可认真了，现在看到一年级的孩子书写这么马虎，真不知怎么教呢？对此，大

家认为，很多孩子在幼儿园时养成了不好的书写习惯，还有很多孩子没有写过字。针对这一现象，

老师们献计献策，纷纷述说自己教学中的好方法，以解决这个问题。

王老师的做法是每天书写既正确又认真的同学发一颗作业星，激励孩子们，提高他们的写字

兴趣。

活动小结：

作业满5次优，就可以换一贴纸，并提出在教室外面的走廊上举办优秀作业展示，学习幼儿

园的做法，拉起红线，把优秀作业用夹子夹起来，让走过、路过的老师、同学、家长，都来欣赏、

参观，成为校园里的一道风景线，让书写认真的同学成为小朋友身边的“小英雄”，起到榜样示

的作用，引领更多的孩子加入到这个群体中来，创设一个大家争当“作业小明星”的氛围。

图片资料：

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路小学教研活动记录

时间4月7日地点一年级办公室

参加人文萍、王桂琴主持人王桂琴

议题

过程记录：

今天的教研活动我们一年级五位语文老师一起研讨了如何指导孩子们写日记。

王老师认为：要想让孩子写好日记，我们首先要做的应该是引导孩子去观察生活，

积累生活经验，把孩子的目光引向更加丰富多彩的家庭、学校以及社会生活，指导学

生处处做生活的有心人。生活的观察点是无处不在的，如平时看到的某些现象，听到

的的一些趣事，偶然冒出的一个想法等，都可以帮助他们及时积累与提升，让孩子在

对事物与社会的认识中产生新的灵感：原来这事也都可以写啊！于是生活中的点点滴

滴，便汇集成了他们笔下一个个美妙的、跳动的音符。我以前常常告诉我的学生，如

果你是一个生活的有心人，那么从早晨醒来开始，一