七年级活动　收集与交流教学设计(1).docxVIP

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七年级活动收集与交流教学设计

TeachingdesignofactivitycollectionandcommunicationinGrade7

编订

编订:JinTaiCollege

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七年级活动收集与交流教学设计

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

七年级第三单元活动一收集与交流

活动一收集与交流教学设计（一）

设计思路

本单元内容可分为3课，共用5课时完成教学。其中第一课 ,壁报信息搜集、交流为一课时。这一课主要通过欣赏大量优秀壁报作品，了解不同主题壁报的制作方法。这节课是为今后制作壁报做好准备工作，因此，主要是锻炼学生搜集、整理、分析信息的能力，并用学到的美术知识画出排版构图的草图。

教学目标

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1.使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。

2.使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计构思的过程。

3.提高同学间学习交流的能力，培养团结协作的团队精神。

重点难点

资料信息的搜集、选择、分析、整理。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

说明导

入

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新

课

今天，老师带领大家参观校园内的优秀壁报，感受壁报带给我们学习环境的美化作用。

通过参观同龄的同学制作的精美壁报体会到：教室里我们度过一天中三分之一的时光。教室里的壁报传递出我们学习与生活的各种信息。因此壁报是教室文化不可缺少的部分。

通过教师的引导，提高学习的兴趣。讲

授新

课

一、什么是壁报

请同学们分组讨论：什么是壁报？为什么要办壁报（意义何在）？壁报在校园文化生活中的作用？

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归纳总结：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它是用图文并茂的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识、丰富信息范围，扩大信息量。

学习壁报的概念。

二、确定壁报的主题

一个优秀的壁报，鲜明的主题是不可缺少的。

1.与语文、数学、英语、地理、历史、艺术等学科的交融。

2.与艺术节、科技节、体育节、劳动节、心理节等校园活动的交融。

两种确定主题的方式：先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料；从各类信息所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。

延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。

三、交流信息1.文稿信息

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包括：报刊、杂志、网络。2.图稿信息

包括：花边、纹样。

3.学生作品

书法作品、手工作品、绘画作品。分成协作小组完成以下任务：

1.小组成员进行分工。

2.汇总带来的报纸、图书、网络信息，挑选有用的信息。3.确定有特色的学习、生活主题。

在相互交流、共同分析的过程中，锻炼采集、提炼信息的能力。

四、画出设计的草图

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根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁报设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。

为班级的墙壁设计一个壁报，画出草图。

五、收拾与整理

草图完成后，提示学生收起被淘汰的信息资料，将拟用的文、图分门别类地整理保存好，以备正式办壁报时使用。

有条理地把资料进行分类，为下节课的制作进行充分的准备

。

教

师

小

结

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壁报是班级文化不可缺少的亮点，也是展示良好班风的宣传窗口。通过小组形式的搜集、整理、编辑、设计的全过程我们学会了有计划有目的地做事情，学会了同学间协调合作。

在老师的点评中体会课堂中的知识点。课

后

拓

展

请同学们留心观察街道、社区的宣传栏，画报、报纸、杂志等传播媒体的内容、设计所呈现的面貌，与自己的壁报设计初稿进行对比，不断完善。

把课堂所学与生活实际相联系，利用媒体的丰富资源、提升自己的作品的美感。

教学设计（二）

教学环节

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教师活动

学生活动

分组活动

带领学生到校园、社区