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25古人谈读书
基础巩固
情境一:学习完《25古人谈读书》后,我会给课文划分节奏,读准生字词,
学习古人读书的好方法,不信咱们一起看看吧!
一、选择题
1[]
.语文要素根据课文内容,下列说法有误的一项是()
A.要以诚实的态度对待学习,知道就是知道,不知道就是不知道。
B.我们学习时要不知满足,教诲别人时要不知疲倦,尽量少向别人请教。
C.孔子说他不是生来就什么都知道,是靠勤勉求得的知识,求学时要有进取
之心,不能懈怠。
D.朱熹认为读书有三到,谓心到、眼到、口到,其中心到最重要。
2.下列句子中,朗读停顿有误的一项是()
A//B//
.心既到矣,眼口岂不到乎?.知之为知之,不知为不知,是知也。
C///D//
.我非生而知之者,好古,敏以求之者也。.默而识之,学而不厌,
/
诲人不倦。
3.下列解释不完全正确的一项是()
A.犹恐失之(仍然担心)吾尝终日不食(我尝试)
B.漫浪诵读(随意)终夜不寝,以思,无益(睡觉好处)
C.眼口岂不到乎?(难道)余尝谓读书有三到(我曾经)
D.记亦不能久也(也)三到之中,心到最急(要紧,重要)
4“”“”“”
.下列句中的急与三到之中,心到最急中急的意思相同的是()
A.他急得就像热锅上的蚂蚁。
B.谁要是把我逼急了,我和他玉石俱焚。
C.他这个人古道热肠,急人好义,值得结交。
D“”
.阅读、背诵、思考等学习方法中,思考最急。
5.下列说法不正确的一项是()
A“”“”“”
.知之为知之,不知为不知,是知也。这句话中最后一个知和前面四个知
读音、意思不相同。
B“”“”“”
.学而不厌与相看两不厌中的厌意思是一样的。
C“”“”“”
.默而识之与素不相识中的识读音不一样,但是意思一样。
D“”“”“”“”
.诲人不倦中的诲和悔恨交加的悔读音不一样。
6.古文《古人谈读书》的作者是()
A.朱熹B.梁启超C.曾国藩
7.下列词语中,书写完全正确的一项是()
A.舅父述说津津有味悲欢离和
B.厌烦仿问一知半解呕心沥血
C.书刊繁锁真情实感云淡日丽
D.质朴教诲索然无味别出心裁
8“”
.这真是初生牛犊不怕虎的勇气!应放入()处。
苏轼年少时,写了一副对联:识遍天下字,读尽人间书。①其父苏洵看见后,
却担心他小小年
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