24 古人谈读书 同步分层作业语文五年级上册(统编版).pdf

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25古人谈读书

基础巩固

情境一:学习完《25古人谈读书》后,我会给课文划分节奏,读准生字词,

学习古人读书的好方法,不信咱们一起看看吧!

一、选择题

1[]

.语文要素根据课文内容,下列说法有误的一项是()

A.要以诚实的态度对待学习,知道就是知道,不知道就是不知道。

B.我们学习时要不知满足,教诲别人时要不知疲倦,尽量少向别人请教。

C.孔子说他不是生来就什么都知道,是靠勤勉求得的知识,求学时要有进取

之心,不能懈怠。

D.朱熹认为读书有三到,谓心到、眼到、口到,其中心到最重要。

2.下列句子中,朗读停顿有误的一项是()

A//B//

.心既到矣,眼口岂不到乎?.知之为知之,不知为不知,是知也。

C///D//

.我非生而知之者,好古,敏以求之者也。.默而识之,学而不厌,

/

诲人不倦。

3.下列解释不完全正确的一项是()

A.犹恐失之(仍然担心)吾尝终日不食(我尝试)

B.漫浪诵读(随意)终夜不寝,以思,无益(睡觉好处)

C.眼口岂不到乎?(难道)余尝谓读书有三到(我曾经)

D.记亦不能久也(也)三到之中,心到最急(要紧,重要)

4“”“”“”

.下列句中的急与三到之中,心到最急中急的意思相同的是()

A.他急得就像热锅上的蚂蚁。

B.谁要是把我逼急了,我和他玉石俱焚。

C.他这个人古道热肠,急人好义,值得结交。

D“”

.阅读、背诵、思考等学习方法中,思考最急。

5.下列说法不正确的一项是()

A“”“”“”

.知之为知之,不知为不知,是知也。这句话中最后一个知和前面四个知

读音、意思不相同。

B“”“”“”

.学而不厌与相看两不厌中的厌意思是一样的。

C“”“”“”

.默而识之与素不相识中的识读音不一样,但是意思一样。

D“”“”“”“”

.诲人不倦中的诲和悔恨交加的悔读音不一样。

6.古文《古人谈读书》的作者是()

A.朱熹B.梁启超C.曾国藩

7.下列词语中,书写完全正确的一项是()

A.舅父述说津津有味悲欢离和

B.厌烦仿问一知半解呕心沥血

C.书刊繁锁真情实感云淡日丽

D.质朴教诲索然无味别出心裁

8“”

.这真是初生牛犊不怕虎的勇气!应放入()处。

苏轼年少时,写了一副对联:识遍天下字,读尽人间书。①其父苏洵看见后,

却担心他小小年

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