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排球游戏教案

排球游戏教案（精选11篇）

作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案

可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下

面是小编整理的排球游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有

需要的朋友。

排球游戏教案篇1

一、指导思想:

我在本次课的设计中立足“以人为本”、“健康第一”的教学思

想,坚持以学生发展为中心,体现学生的主体地位,培养和激发学生的运动

兴趣,注重学生的个体差异为基本理念,围绕教学内容,通过探究性学习和

合作性学习启发学生主动参与意识,积极思维,掌握适合自己的运动技能,

促使全体学生养成自我锻炼的习惯,为终身体育服务。

二、教材分析:

在《课程标准》中,要求水平三的学生要“初步掌握多项球类运动

中的.多种动作技能”。小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生

初步学会排球的多种垫球动作。排球作为一个运动项目,是一项集体性

运动,是非身体接触的对抗性运动项目,因此适合不同年龄和身体状况的

人参加。

本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动

中最主要的基本技术,是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学

生学习排球的基本知识、基本技术,可以促进身体的生长发育,发展学生

的速度、灵敏、协调等身体素质,在学习排球的过程中,同学间相互交往、

合作,发展人际关系,促进学生身心的健康成长。

三、设计思路:

根据水平三学生的身心特点,确定本课的教学内容为排球的正面双

手垫球。以健康第一为指导思想,以学生活动性内容为主线,以合作探索

性学习为主要方式。加强教学方法的改革,注重学生学法的指导。充分

发挥学生的主体地位,教师的主导地位。引导学生进行自主、合作、探

究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练氛围,提供给学生更多的展

示舞台。

四、教学阶段

水平三(六年级)

五、教学重点、难点:

重点:垫球时击球做到:“一插”“二夹”“三提”。

难点:垫球到位,动作自然协调。

六、教学设计

学习目标:

1、学生知道正面双手垫球的方法。

2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作,发展力量、柔韧等身体

素质。

3、能知道游戏的名称和方法,并在游戏过程中遵守规则。

4、学生在练习中能乐于接受老师指导,练习积极认真,严格遵守纪

律,提高学生的合作意识,并学会尊重他人。

学习内容:

1、排球正面双手垫球。

2、游戏:两头蛇。

器材准备：

排球50个、绳子24根、音响。

排球游戏教案篇2

指导思想：

在当前体育新课改中，培养学生自主锻炼能力是课改教学的需要，

也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本模块的教学依据《体育

健康课程标准》，贯彻落实“健康第一”的教学思想，以培养学生健

康和强健体魄为目标，从高中学生的心理、身理特征出发，结合学校

场地器材等实际情况，通过启发性、趣味性结合的教学方法，激发学

生的学习兴趣，在教学中以学生为主体，通过学生的合作探讨，研究

讨论，尝试练习等多种教学理念和方法，让学生在一种愉快、民主的

教学情境中体会排球的乐趣，培养学生的体育意识，提高学生的技术

水平，让学生在自主学习和合作学习中体验体育的内在魅力。

学情分析：

高中学生在一个生理和心理上处于人生发展的关键期，而本课的

授课对象是高二学生，男女不分班上课，因此在课堂安排上要考虑部

分女生对排球运动的喜爱程度没有男生高的特殊性。技能上，高一学

生在小学和初中阶段都曾接受过一定的排球基本技术、基本技能和基

本知识的教学，此模块的教学是为了让他们在原有的基础上得到继续

的提高。改版同学的身体素质总体较好，而且组织纪律性和集体荣誉

感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。在课的安排上

抓住学生创新、好学的求知心里，通过教师指导，学生自学，小组练

习竞赛等方式培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时小组间

的比赛也可以满足学生的表现欲望，加强学生的自信心，学生的智力、

体力、技能、创造能力和评价能力以及团队合作意识都在学练中得到

了潜移默化的发展。

教材分析：

排球运动具有运动量适中，锻炼效果全面，具有竞技性、娱乐性

的特点，在我国的群众基础和影响力都较大。由于学生在