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第七讲学前儿童体育

一、名词解释

1、体育：随着人类社会的发展而发展，受一定的社会政治、经济的影响与制约，也为社会

政治、经济服务的社会现象。

2、基本动作：即人体的基本活动能力，指人们在日常生活和社会实践活动中所必需的、最

基本的身体运动的技能。

3、幼儿韵律操：将简单的舞蹈动作或律动动作与徒手操的动作有机的组合在一起的体操动

作。一般伴有轻松活泼、旋律简单优美、节奏感较强的儿童音乐。

4、体育游戏：也称运动游戏或活动性游戏。

三层含义：

a、基本动作的练习、发展身体素质的练习以及运动技术动作的练习。

b、以游戏活动为基本形式，有情节、角色、规则、娱乐性和竞赛性。

c、以发展幼儿的身体素质和基本活动能力为主要目的。

5、早操活动：不能简单的堪称实在早晨做的幼儿基本体操，而是应该理解为“在早晨进行

身体锻炼的活动的总称”。

★6、学前儿童体育：是学校体育的组成部分，遵循0-6岁儿童生长发育的特点和规律，以

增强体质，发展运动能力，提高健康水平为目的的教育活动。

7、体质：指人体的质量。

四个方面：体格、体能、人体的适应能力、心理状态。

8、健康：健康不仅是没有疾病或虚弱，而且应包括体格、心理和社会适应能力的全面发展。

二、填空、选择。

1、体育的组成：广义--现代体育。包括：竞技体育和群众体育。狭义--学校体育

2、体育的功能：生物功能健身和社会功能教育、娱乐、政治、经济、军事。

3、体育的手段：卫生因素、自然因素、体育活动、舞蹈摩抚、其它各项手段。

4、根据学前儿童的年龄特点和发展水平，适合与他们的动作练习主要包括：基本动作练习，

基本体操练习、体育游戏活动、运动器械。

5、体育活动的任务：增强体质、发展基本动作、培养优良品德和性格、培养活动的兴趣和

习惯。

6、学前儿童体育活动必须考虑幼儿的运动负荷问题，注意做到低强度、高密度、急缓结合、

动静交替。

★7、影响体质的因素：遗传、变异、疾病、营养状况、生活环境与条件，其中最科学、适

合于幼儿的体育活动与身体锻炼是影响儿童体质最积极、最有效的因素。

8、体育活动是儿童进行身体运动的一种基本的和专门的体育手段，对于增强体质具有很高

的价值。

9、身体素质培养的基本原则：避免对幼儿身体有任何伤害的身体运动；避免运动员化、成

人化和小学化。

10、学前儿童跳跃练习知道的基本要点：双脚连续向前跳轻轻落地；立定跳远时摆臂

与蹬地；侧跳变换身体的方向。

11、投掷练习的基本要点：左右手都要练习；投掷距离由近到远，目标由大到小，由静到动；

更换投掷物和投掷目标。

12、钻的基本要点：正面钻器械空隙在幼儿胸部以上、耳部以下，大于幼儿的体宽；侧

面钻器械空隙在幼儿胸部以下。

13、教师在喊口令时，预令要稍微拉长一些，动令要短促些，要果断有力。

★14、编排成套的幼儿体操动作的速度应由慢到快，再由快到慢。

整套动作的活动量也应由小到大，在由大到小。

15、体育游戏的分类：按游戏组织活动分：集体游戏和分散游戏；

按活动量大小分：积累的体育游戏和缓和的体育游戏；

按基本活动能力分：走、跑、跳、投掷、钻、爬。

16、组织学前儿童体育活动的基本原则：日常性原则、适量性原则、多样性原则、身体全面

发展的原则。

17、影响幼儿活动量大小的因素：运动的数量、时间、强度、密度。

18、幼儿活动前与活动后的心率只差不应超过50次

19、心率的恢复期在5分钟以内，早操活动，恢复时间在3分钟以内。

20、幼儿在活动中的心率最好在130-180次/分。

21、幼儿早操活动的时间一般为15分钟左右。

22、幼儿集体体育教学活动中的练习密度：50%-70%

23、能引起幼儿高度兴奋或活动量较大的游戏活动，则应该放在集体体育教学活动的后半

段，使之与幼儿身体机能活动的水平相适应。

24、人体生理机能活动变化的规律，在组织幼儿开展体育活动时，活动量安排的总趋势是有

小到较大，然后在有较大到小；身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺少

的环节。

三、简答题。

1、学前儿童体育在学前教育中的地位。

A、幼儿园的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面

发展的教育，促进其身心和谐发展”。

B、幼儿体育有其独特性，他是融幼儿保育的教育为一体的特殊的教育领域，在对儿童实施

全面、和谐发展教育时，还需把“体育”放在首位。

2、为什么说体育活动促进学前儿童身体的发展。

身体运动对于学前儿童身体发展的促进作用，主要是通过对幼儿的身体施加一定的运动