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普通中学开展心理健康教育的可行性操作实践报告

心理健康教育在中学是一项方兴未艾的事业，由于种种原因，许多普通中校还只停留在口头上，

未进行实质性的工作，这里面有许多的客观条件的限制，最突出的是大部分普通中学没有配备心理

健康教育的专职教师，这让许多学校“欲从还休”。但是凡事终究有一个过程，路终究要走，摸着

石子过河，我校尝试着开展校本心理健康活动，先做一些准备性的工作，待到“识得东风”，再期

求“万紫千红”。

我校没有专职心理教师，面对3000多学生，要开展心理健康教育，更有力不从心之感。但是

为了学生，我们要挺着上，目标是初步在校园营造心理健康的氛围。我们做了以下几项工作：

一、向学校领导汇报，与学校领导相商，征求意见。学校领导十分重视，黄树群校长亲自询

问，出席会议，并提出相关要求。

二、拟写计划。一份切合实际的心理健康教育工作计划十分的重要，包括了指导思想、目标任

务、工作原则、主要人员、主要内容、途径方法等。（见附录1）

三、逐步建立健全心理健康教育的各项制度、办法，使学校心理健康教育走科学化、规范性和

实效性的发展之路。如成立学校学生心理健康教育工作小组、发放聘书、小组成员明确职责、创建

“心语”交流室、安排心语交流室轮值人员、创办“心语”专刊、开设“心语”专栏（心之声）、

开通“心语”信箱“心语”邮箱和“心语”热线。

四、按计划有步骤地开展相关心理健康教育活动：

（一）参照学习”阳光”专刊的形式拟定“心语”专刊出版计划。

计划包括以下内容：（1）出版时间：争取每四周出一期，特殊时期（初、高一新生和初、高三毕

业）将增加特刊。（2）板块设臵：由“心灵物语”（介绍心理学的有关常识，突出知识性）、“心

灵故事”（介绍古今中外心理学方面的故事，突出思想性、趣味性）、“心语交流”（心理专家为

你指点迷津，突出实用性）和“心心索”（心理互动与自我调适，突出互动性）四个板块构成。（3）

内容编排：第一期――心理认知篇（创刊号）、第二期――交际篇、第三期――学习篇、第四期――

人格篇、第五期――学校生活篇、第六期――家庭生活篇、第七期――社会生活篇、第八期――性

心理篇、第九期――心理调适篇、第十期――励志篇、特刊――新生篇、毕业篇。

由于时间和精力等原因，本学期《心语》专刊出版两期（见附录2），能从整体上普及心理健康知

识、加强了宣传效果；

（二）开展一系列“心理健康”主题教育活动：

1、我校于4月组织开展“打开心窗说亮话－我为和谐校园建设献一计”主题教育活动，具体操作

步骤如下：

（1）学生处发倡议书，（见附录3）各班主任要求全班同学响应倡议、积极参与，并于六周一利

用班会课召开主题讨论会（要求学生事先准备，班会课上发言），六周五年级汇总，上交主题班会

记录。

（2）班主任根据发言以及稿件情况，挑选班内部分优秀的“计策”，整理汇总，用A4纸排版打

印（可进行版面设计），大标题统一用“打开心窗说亮话－我为和谐校园建设献一计”。

（3）六周五各班上交“打开心窗说亮话－我为和谐校园建设献一计”电脑版报，由级长统一交

至学生处。

（4）学生处组织展览评比，各年级评出一、二、三等奖，评比结果列入学期班风评比统计。

（5）学校表彰参加此次活动的优秀学生，评出“和谐校园建设积极份子”，并根据学校实际予

以采纳实施。

“打开心窗说亮话我为和谐校园建设献一计”主题教育活动，为学校与学生的交流搭建了一个

良性的平台。学校能够从学生的“计策”中了解到学生所关注的“热点”，并作出积极的回应。诸

如增设开水机、修建围墙、增设垃圾桶、绿化美化校园、铺设水泥路方便交通、改设自动门、加强

门卫管理、强化中学桥疏导工作、厕所增设自来水洗手处等，同时，学生也更懂得珍惜爱护，从小

事入手（譬如一些同学自觉将用餐后的饭盒提到垃圾池丢弃，没有堆放于教学楼），为和谐校园建

设做出贡献。

2、六月组织学生参加“我的健康我做主――健康知识硬笔书法展”主题教育活动。

3、深入开展“知荣辱、树新风”主题教育系列活动：各班学习“八荣八耻”相关资料（学生处提

供），班内召开“与学校共荣辱，为学校作贡献”小型主题演讲会或讨论会;十四周举办“小事情

维系大荣辱”学生漫画展。

（三）召开励志专题讲座：

1、“坚强的意志﹒生花的妙笔――校友蔡团深同志生命、写作体验谈。”市残联的蔡团深同志到

校开励志专题报告会，报告会的题目是《坚强的意志，生花的妙笔》。蔡团深同志以自身的经历和

创作的感悟启示我们的青少年同学。会场爆满