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小学心理健康工作总结报告

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内

涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教育作为

中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健

康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、

适应环境的能力。

为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发

的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据上级主管部门学校心理健

康教育工作的要求，本学期的工作计划如下：

二、具体工作：

（一）加强学校心理健康教育工作的领导和管理

1、完善心理健康教育工作体制。形成在校长领导下，由德育处牵

头，以年级长、班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的

心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育氛围。

2、继续做好心理健康教育的教师培训工作。

（二）开展多种形式的心理健康教育活动。

1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工

作，通过黑板报、橱窗等出一期心理健康知识宣传栏，普及心理健康

知识。

2、邀请有关专家为全校教职工进行1—2次有关教师心理健康及

心理健康教育技能的讲座，减轻教师的精神紧张和心理压力，让他们

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学习一些调节心理的技巧，增强应对问题的能力，提高心理健康水

平。

3、根据学生的发展需要，举办心理健康知识讲座，开展心理健康

教育工作。

4、配合学校转后工作，对有较严重心理问题的学生进行跟踪调

查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。

5、组织学生撰写心里小论文，通过学生自撰心理小论文的过程

中，进行自我心理调试，提高心理素质。

（三）加强学校与家庭、社区的联系，营造适合学生身心健康发

展的社区、家庭环境。结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育

等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。

三、具体工作安排：

1、就咨询个案与部分家长沟通。

2、问卷调查。

3、家长学校。

4、心理讲座。

5、出一期心理健康宣传板报。

6、教师心理健康讲座。

7、家长学校：亲子教育。

8、组织撰写心理小论文。

小学心理健康工作总结报告（二）

本学期，我以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，不断转

变教学理念，改进教育、教学方法，改进工作方法，提高德育工作的

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针对性、学科性和实效性，为实施素质教育营造良好的心理气氛。并

结合我校学生的实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理

健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫

折，适应环境的能力，促进学生人格的健全发展。现总结如下：

一、关注校园心理安全，抓好心理健康。

我们充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐

气氛与良好关系为前提，以自身健康的心理去影响学生，本身就是一

种最有说服力的心理健康教育。营造一种民主的、平等的、和谐的、

安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的氛围和心理环境，真正

减轻学生的心理压力和精神负担。

二、整合各种资源，发挥心理健康教育合力。

学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日

常教育中，注重整合各种资源，来发挥心理健康教育的合力。

1.充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。

课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康

教育，是实现心理健康教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时

不在进行情感的交流和心灵的沟通，我注重挖掘教材中有利于培养学

生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师

生之间达到共鸣和合声，实实在在推进心理健康教育。在课堂中巧妙

地渗透德育思想、心理教育，努力培养学生正确的人生观和积极进取

的人生目标。

2.通过学校开展的各种喜闻乐见的活动为契机来推进心理健康教

育。

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