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高中物理学习方法指导

集贤县第一中学物理组：杜士钰

一、初中物理和高中物理比较

对于高一同学，开始学高中物理时，感觉同初中物理大不一样，好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟。那么怎样才能跨越鸿沟，学好高中物理呢？我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手，找到新的学习方法。

1、初中物理研究的问题相对独立，高中物理则有一个知识体系

如高一物理必修1：第一章：运动的描述；第二章：匀变速直线运动的研究；第三章：相互作用；第四章：牛顿运动定律等本身就构成一个动力学体系。第一章和第二章讲述从运动学的角度研究物体的运动规律，引入运动学的参量：位移、速度、加速度并找出物体运动状态改变的规律。第三章力的基本知识，为动力学做准备。第四章牛顿运动定律，则从力学的角度进一步阐述运动状态改变(产生加速度)的原因,这章是力学和运动学的纽带，特别是牛顿第二定律。

2、初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的研究

如物体的运动，初中只介绍到速度及平均速度的概念，高中对速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改变必然有加速废，而物体的运动又有加速和减速之分。又如摩擦力，高中仅其方向的判定就是一个难点，“摩擦力总是阻碍物体的相对运动(或相对运动趋势)”。首先要找到分清是相对哪个面，其次要用到运动学的知识判断相对运动(或相对运动趋势)的方向，然后才能找出力的方向，有一些问题中还要用物体平衡的知识才能得出结论。

3、初中物理注重定性分析，高由物体则注重定量分析

定量分析比定性的要难，当然也更精确。如对于摩擦力，初中只讲增大和减少摩擦的方法，好理解。高中则要分析和计算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定，在后面的学习中我们将详细分析。

二、如何学好高中物理？

物理这门自然科学课程，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。那么，如何学好物理呢？除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。高中物理学习中学会自主学习,掌握合理的学习方法很重要,合理的方法可以使我们在学习中事半功倍。谁不想做一个好学生呢？但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要树立自信，不管我的起点高低，我都会勇于攀登；另外要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。英国文学家狄更斯说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的”。英国化学家道尔顿说：“有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神”。苏联文学家高尔基说：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而最令人后悔的就是时间”。第二条就是要了解学习物理的几关键个环节：课前预习→专心上课→及时复习→独立解决习题。下面谈谈高中物理学习中课前预习,专心上课,课后及时复习,独立完成习题等几个环节的主要方法,希望能给同学们的物理学习带来帮助。

(一)课前预习

学习物理要学会预习教材和阅读有关参考书,有条件的还可利用网络查阅相关资料.通过预习知道下面一节课要学习那些内容,最好能列出提纲.对一些基本的概念和规律能通过预习而理解。那么怎样才能理解一个物理概念呢？1、明确为什么要引入这个概念。2、明确概念的内涵.即明确概念所反映的物理现象或过程所特有的本质属性,深入理解概念的定义和它的物理意义，对于物理量其内涵包括：是描述什么的物理量，是否是矢量，如果是矢量,它的大小和方向是如何定义的,如果是标量,它的数值是如何定义的,它的单位是什么。3、概念的外延,即明确概念所反映的本质属性的对象,也就是概念的适用范围。4、了解该概念与有关概念间的区别与联系.例如在学过位移概念后,应了解定义这个物理概念是用于描述物体在机械运动中位置的变化,为下一步描述物体的运动规律做准备;其内涵是由起点指向终点的向量,大小就是这两点之间的距离,单位是长度的单位:米(m),位移与路程的区别和联系是:路程是标量,是路径的长度;在直线运动且运动方向不变的情况下,位移的大小与路程相等。怎样才能理解一条物理规律呢？1）明确形成规律的依据,方法和过程.这不仅对可以帮助我们体会人类的科学发展规律,对我们形成合理的知识体系也是及其重要的。2）明确规律的物理意义及其表述.包括:该规律在物理学中的地位和作用,明确该规律所反映的物理本质,明确规律表达中的关键词句,明确规律的数学公式的物理含义等等。3）明确规律的适用范围和条件.任何物理规律总是在一定范围内发现的,或在一定条件下推理得到的,并在有限领域内检验的,所以物理规律总有它的适用范围和适用条件。4）明确该规