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减负增效心得体会

减负增效心得体会（通用9篇）

当我们有一些感想时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，

这样可以记录我们的思想活动。那么问题来了，应该如何写心得体会

呢？以下是小编整理的减负增效心得体会，供大家参考借鉴，希望可

以帮助到有需要的朋友。

减负增效心得体会篇1

“减负增效”就是要把孩子从繁重的学习负担中解放出来，合理

安排他们的课业负担，从兴趣入手，充分尊重孩子的个性差异，因材

施教，努力培养和调动他们的学习积极性，变“要我学”为“我要

学”。可见“减负增效”的核心是减轻孩子过重的课业负担，提高教

育教学质量，其内涵是减少课内外那些机械重复、低效的活动，提高

孩子学习知识、运用知识的能力和综合素质。

我们是减轻孩子课业负担的主角，应该消除思想上的模糊认识，

进一步确立科学的质量观，坚持以教学为中心，毫不动摇地抓好日常

教学工作，认真上好每一节课，以学生为本，真正把学生从题海中解

放出来，真正提高教育教学质量。减负不是目的，而是手段，要用减

负这个手段，最终达到让学生健康快乐成长的目标。

下面谈谈我对“减负增效”的一些心得体会：

1、精心备课，精心选择教学内容，提高课堂效率。

如何在更短的时间里学到更多的东西，让学生学得充实快乐，这

就要求老师花更多的时间来钻研教材，打造简洁高效的课堂！孩子的

减负，无疑是对老师的加负。我们要把一节课的时间利用到极致，压

缩孩子的学习时间，但不减少知识量，这是对老师课堂教学能力的挑

战！

2、精心设计练习，认真批改作业，及时讲评、辅导。

课堂作业我尽量让孩子当堂完成，保证他们有足够的休息时间。

当堂作业是减负增效的重要措施。此外，我及时批改课堂作业，决不

拖拉，以获得及时信息进行评讲和纠正典型错误。对于存在问题多的

个别学生，我进行个别辅导，让他们真正搞清课堂上应掌握的内容。

3、注重学生思维过程和自主学习。

为什么外国人一直嘲笑我们中国的孩子太呆板，只会死读书，那

都是因为我们的学习太注重结果，不注重过程。结果固然重要，但过

程更重要，过程需要活跃的思维，需要探索的勇气，如果你喜欢让孩

子探索着学习知识，那你的孩子是幸福的，因为他们会变得爱思考，

还能学到灵活的知识。

4、不断提高自身素质和业务能力，为高效率的课堂打下基础。

现在，知识信息高速发展，教育系统的新事物层出不穷，如多媒

体教学手段的利用，课件的制作等等。我们得不断学习充电，吸取先

进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创

造自身条件。孩子们在学习，我也要不断学习，这样才不会成为一名

落伍的老师。

总之，“减负”不仅仅是减一些作业，减一些教辅，重要的是我

们要提高自身素质，提高课堂教学效率。落实“减负增效”任重道远，

需要我们不断探索、实践，使学生健康成长！

减负增效心得体会篇2

中小学生“减负”受到社会各方面的普遍关注，为何“突围”这

么难呢？笔者以为主要矛盾是中小学“减负”没有与“保质增效”挂

钩，学校和家长担心“减负”会降低教学质量，影响学校的升学率，

影响学生的升学和前途。怎样做到既“减负”又“保质增效”呢？笔

者以为可以从以下几个方面努力：

一、提高课堂教学效率

提高中小学教学质量主要依靠提高课堂教学效率，改进课堂教学

形式和方法来实现。学校应该加强教学研究和探讨，改进教学形式和

方法。教师要采取“启发式”教学法，精讲多练。课堂教学效率提高

了，也就无需补课了。

二、加强非智力因素的教育

三、因地制宜因材施教

劳逸结合，一切从实际出发，不能为了片面追求升学率，而轻视

德育和体育，让孩子失去愉快而美好的童年。一个班上学生的学习状

况参差不齐，老师要分层次进行教学，照顾方方面面，特别是要关注

“差生”，及时弥补薄弱环节。学习有张有弛，不要绷得太紧，使学

生没有咀嚼和消化的余地，没有喘息的机会。提倡个别辅导，对症下

药，注重对学生个性化的指导。减负的同时，中小学要创造条件让学

生发展个性特长。开设多种拓展型、研究型课程，成立学生社团，开

放图书馆、实验室、计算机房等，让学生在丰富多彩又喜闻乐见的活

动中增长才干，脱颖而出。

依法治教是实施素质教育的根本，也是切实减轻中小学生过重课

业负担的关键所在。我们应该拿起教育法规的有力武器，切实落实教

育部有关“减负”的各项