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∗∗∗第44卷第1期绥化学院学报2024年1月
Vol.44No.1JournalofSuihuaUniversityJan.2024
妙用“四赞”记忆歌，规范使用国家通用盲文
刘怡冰
（广州市启明学校广东广州510507）
为了探讨如何使盲生规范地使用国家通用盲文，
摘要：
运用声调省写规则时存在的混淆读音、书写不规范等问题，独创“四赞”记忆歌这一教学方法。此方法可以有效提高盲生摸
和书写盲文的准确性使通用盲文教学，寓教于乐事半功倍、对，盲生规范使用通用盲文具有重要也意义为盲生提升语文学科，
核心素养、更好地融入社会打下了坚实的基础。
国家通用盲文语文学科核心素养；声调省写规则；“四赞”；记忆歌
关键词：
中图分类号G761：文献标识码A：文章编号2095-0438：（2024）01-0095-04
科技发展日新月异读，屏软件的开发电子产品，的兼容，和语言运用、思维能力审美、创造的综合体现，”也指出，
[2]4
让盲人可以和普通人一样使用手机电脑、等电子产品来学习“学生的思维能力审美、创造文化、自信都以语言运用为基
知识、获取信息参与社会活动、但，盲文作为盲人的语言文础”，可见，语言运用之重要。盲校义务教育《语文课程标
[2]5
字，始终是他们阅读和书写的最根本又极其重、要的媒介。准》（2016年版）指出，“盲生的语文学习要重视摸书写盲读、
《国家通用盲文方案》（GF0019—2018）于2018年7月由教育文技能的训练。”学生能够规范地摸读、书写通用盲文，就
[3]
部、国家语委中、残联发布实施其，中标调规则的重要组成能够通过阅读盲文书籍吸取到民族传统文化和精神的滋养，
[1]
部分——声调省写规则使盲文有了“规范字，”巧妙地解决了也能够运用盲文自如地表达所思所感提炼，人生经验进而，
阅读盲文时需要猜测读音的问题。对处于学习阶段的中思维能力和审美小创造能力得到提升，文化自信自我价值感、
学盲生来说规范使用国家通用盲文，是他们语文学习中需得到增强要从，而更好地融入社会。
培养的核心素养之一，也是他们必备的关键能力。（二）公平接受高质量教育。正确地摸规范地书写通读、
用盲文，是盲生学好各学段各门学科的基础。特殊现今教，
一、盲生规范使用国家通用盲文的意义育学校各学段盲生的教材都已逐步更换为通用盲文教新材，
出版的配套练习册也是使用通用盲文刻印。中国残联等八
（一）提升语文学科核心素养。义务教育《语文课程标部门联合发布的《第二期国家手语和盲文规范化行动计划
准》（2022年版）指出，语文课程培养的核心素养“文化是自信（2021—2025年）》也规定“，自2025年起，高等学校招生考试
收稿日期：2023-11-10
作者简介：刘怡冰（1983-），女，河南洛阳人，广州市启明学校中学语文一级教师，硕士，研究方向：视障教育、通用盲文教学。
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