2024年上海市春季高考语文冲刺总复习 考点02 传记类文言文之句子翻译、实词、虚词突破.pdfVIP

考点02传记类文言文之句子翻译、断句、虚词突破

模块导航

・模块一句子翻译原则

•模块二断句技巧解析

・模块三虚词突破

・模块四考虚词、实词整理见（最后附录）

•模块五2024届上海高中名校模拟真题特训

模块一卜句子翻译原则0）

知识梳理

做好基本要求，字字落实，在对应文本，联系上下文进行语意的调整。具体方法如下：

翻译文言文要做到“信、达、雅”三个字。“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，

如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代

汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、

形象，完美地表达原文的写作风格。

简而言之：要忠于原文，通顺表述，符合语法。

文言文翻译的原则

在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我

们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

文言文翻译的失误形式

一（）不需翻译的强行翻译。在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量

衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现弋汉语对译。

如：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。

译成：晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。

二（）以今义当古义。有的词语随着社会的发展，意义已经变化了，有的词义广大，有的词义缩小,

有的词义转移，有的词感情色彩变化，有的名称说法改变。因此，要根据原文的语境确定词义，且不

可以今义当古义。下面一例翻译是不妥的。

如：使者大喜，如惠语以让单于。《苏武传》

译成：使者听了很高兴，按照常惠说的来辞让单于。

三（该译的词没有译出来。

例如：以相如功大，拜为上卿。

译成：以商相如的功劳大，拜他为上卿。

【解析】译句没有把“以”译出来，应当译成“因为”，也没有把“拜”译出来，应当译成“任命”

才算止确。

（四词语翻译得不恰当。

例如：不爱珍器重宝肥饶之地。

译成：不爱惜珍珠宝器肥田沃土。

【解析】译句中把“爱”译成“爱惜•”不当，“爱”有爱惜之意，但在这个句子中是“吝啬”的意

思。

（五该删除的词语仍然保留。

例如：师道之不传也久矣。

译成：从师学习的风尚也已经很久不存在了。

【解析】译句中没把原句中的“也”删去，造成错误。其实原句中的“也”是句中语气助词，起到舒

缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。在文言文中有些只表示停顿、凑足音节，

或者起语气作用的助词，或者起连接作用的虚词，它们没有实在的意义，虽然在原文中是必不可少的，

但在翻译时，因为没有相当的词可以用来表示它，应该删除不译。比如表示判断的“者”和“也”或

“……者也””者……也……”，在翻译时应该从译句中去掉，并在适当的地方加上判断词“是”。

六（省略成分没有译出。

文言文中，有的省略成分没有必要翻译出来，但也有的省略成分必须翻译出来语意才完全。

如：权以示群下，莫不响震失色。（司马光《赤壁之战》

译成：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。

【解析】句中的“以”后面省略“之”，指代曹操的书信，而译句中没有译出来，应该在“孙权”的

后边加上“把曹操的书信”，语言才显得清晰完整。

七（该增添的内容没有增添。在翻译时，有时为了文句符合现代汉语习惯，必须增添一些内容，才

算恰当，如：今刘表新亡，二子不协。