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第四章基本平面图形2.比较线段的长短
复习旧知1、什么叫线段?射线和直线？它们之间的联系和区别是什么？2、直线的性质：
1、了解“两点之间线段最短”的性质；能借助于直尺、圆规等工具比较两条线段的大小；能用圆规作一条线段等于已知线段2、在解决问题的过程中体验动手操作、合作交流、探究解决的学习过程，培养合作意识。学习目标：
探究一：线段的性质猜测“从A到C的四条道路，哪条最短？”
1.线段性质：
两点之间，线段最短.2.两点之间的距离:两点之间线段的长度叫两点之间的距离.结论:
探究二：比较线段的长短
怎样比较下面两棵树的高矮？怎样比较两根铅笔的长短？怎样比较窗框相邻两边的长？实质上
就是怎样比较两条线段的长短？
大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点
方法一:测量法（工具：刻度尺）方法二:叠合法（工具：圆规）说明:如果两条线段相差很大,直接观察就可以进行比较1.两条线段的大小比较方法:
2.随堂练习、即学即用：
（用两法比较。看结果是否相同）习题4.2：知识技能：T1随堂联系：T1思考:你认为那种方法你自己比较得心顺手，快一些？
结论:AM=BM探究三：线段的中点用两种方法比较线段AM和BM的大小
线段的中点：如果线段上的一个点把这条线段分成两条相等的线段，那么这个点就叫做这条线段的中点.这时AM=BM=1/2AB（或AB=2AM=2BM）.
探究四、尺规作图小组交流，自由发言1.你能用圆规画出一条线段等于已知线段吗？（1）黑板上画出已知线段，同时要求学生在纸上画出已知线段，并尝试。（2）师生演示，归纳出三步骤：一、画出射线；二、用圆规表示已知线段；三、移到射线上
快乐课堂思维晋级如图是一个四边形，现在去各边的中点并连接成四边形，想一想得到的四边形与原四边形，哪一个的周长大？如是在各边任意取一点呢？ABCDEFGH
师生归纳小结作业1.本节课我学习到了那些数学知识？2.本节课我学习到了那些数学方法？作业：必做、课本习题4、2知识技能1、2、3。选作、导学案巩固延伸2、3.
谢谢！！！
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