男孩女孩大揭秘 教学设计 小学班会课例（2024年版）.docxVIP

小学班会课例男孩女孩大揭秘

活动背景

随着年龄的增长，五年级男女生之间的交往不知不觉蒙上了一层面纱。为了更好地促进五年级学生正常的人际交往，我们开展了“男孩女孩大揭秘”活动。

本次主题班会的核心要义是让孩子们在真实的问题情境中，正确看待男孩女孩之间的差异。此外，通过多元活动，打破行性别隔阂，创设男孩女孩子正常交往和合作的机会和平台，积极构建阳光的男孩女孩交往关系。

学情分析

五年级的学生的身体和心理的发展都逐渐进入成熟的阶段，并且在思维方式上逐渐产生了差异，开始有了男孩女孩不同的思考和判断。根据日常观察，五年级的孩子在正常身体接触过程中常常会引发轩然大波。鉴于此，开展“男孩女孩大揭秘”活动十分必要，以此引导孩子们发现男孩女孩的差异性，学会以恰当的方式与异性同学相处，这也是小学五年级学生成长过程中面临的重要课题。

活动目标及对象

（一）活动目标

1.通过调查问卷等方式让学生对男孩女孩的身体结构、外貌、性格、兴趣爱好等方面的差异产生初步的认识；

2.通过活动，培养男孩女孩的合作能力，同时增进男女生的友谊，掌握学小学阶段男女生人际交往的密钥。

（二）活动对象

小学五年级学生

活动准备

1.发放男孩女孩兴趣爱好问卷调查表，回收后进行数据统计。

2.测量男孩女孩的身高数据。

3.收集班级男孩女孩校园活动的照片并且剪辑视频。

活动过程

环节一：男孩女孩大不同

在本环节中，充分尊重学生的主体地位，让小组成员进行探究性学习，进一步了解男孩女孩的不同。

（1）他和她身体不一样

①出示一组男孩和女孩的照片

小组汇报：结合图片观察以及我们的生活经验，男孩和女孩身体有什么不同？

正确认识男女生的差异，引入概念：“第一性特征”和“第二性特征”。

（2）他和她兴趣爱好大不同

小组汇报：出示课前学习小组在班级做的关于“兴趣爱好大调查”的数据。

③他和她性格不一样

准备黑板贴，出示几组与性格有关的词语，现场让孩子们选择适合自己的性格词，与男孩女孩进行匹配。

男孩：有攻击性、富有冒险精神、善于决策组织、大大咧咧

女孩：温柔、纯洁、文静、娴淑

环节二：男孩女孩共合作

1.呈现真实问题情境：策划筹备班级“活力男生女生节”。

教师抛出真实问题情境：下个月，我们班要策划并组织“活力男生女生节”，那男生女生要怎么进行分工合作才能将我们的节日举办好呢？在小组讨论的过程中，教师全程参加与，相机引导男孩女孩要进行轻松愉快地团结协作，发挥男孩女孩各自的优势，取长补短。

2.小组开展真实讨论：小组讨论如何进行男孩女孩的人员配置。

男孩女孩根据男女生各自的优势，来匹配适合的人员分工。在讨论探究中，男孩女孩逐渐意识到男孩女孩各有优势，应该取长补短，团结合作。

3.小组开展真实实践：个别小组汇报男孩女孩人员配置方案及原因。

（三）男孩女孩齐成长

本环节重在勾连男孩女孩的情感回忆，促进男孩女孩的情感激荡，在班级成长相册和教师深情寄语中，男孩女孩产生情感认同，消除隔阂，树立团结友爱、和谐相处的理念。

1.看：学生观看“我们的成长相册”视频

教师播放班级男女生日常的班级交往活动照片视频集锦，感受男女生团结合作的魅力，引导学生打破男女生的隔阂，揭开那层“害羞”的面纱。观看之后，学生自己分享感受并发表自己内心的对男孩女孩人际交往的看法。

2.听：学生倾听教师寄语，产生情感激荡。老师深情朗诵祝福寄语。

我和你们

Oh！我的男孩女孩，

一同构成我们的学思班。

亲爱的男孩们，

成长就像一条蜿蜒的河流，

希望你们保持自己的速度和力量，

勇敢向前奔跑。

亲爱的女孩们，

你们都是最美的花苞，

愿你们朝着自己喜欢的样子成长，

长成最美的花朵。

男孩女孩们！

只愿你们乘着风儿的翅膀，

聆听鸟儿的歌唱，

踏着时间的旋律，

快乐成长！

3.说：男孩女孩互相说，分享相处中的暖心小故事，谈谈自己对本次“男孩女孩大揭秘”班会的感悟。