如何增强班级凝聚力.docVIP

如何增强班级凝聚力

把一个班级建设成为井然有序、团结向上、勤奋好学得优秀班集体,就是每个辅导员得追求。一个成功得班集体,应该就是师生关系良好、学生之间相互配合、相互理解、有良好得学习风气、有归属感、具有较高凝聚力。那么,怎么才能把一个班级建设成为井然有序、团结向上、勤奋好学得优秀班集体呢？众所周知,班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈,一个班级如果具有很强得凝聚力,在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学得良好氛围,对学生得学习起到很大得促进作用,进而带动整个班级得班风就是健康向上得。一个班集体,就像一个大家庭,对每一个成员得成长,都有着至关重要得影响。而一个班集体如何健康良好地运作,班级凝聚力就成为了关键。

第一、要成为具有较强学习能力,乐观、积极、角色定位准确得辅导员

辅导员就是班级得带领者,就是班级氛围得营造者,除了需要广博得知识,更需要有良好得心态、较高得情绪控制能力。辅导员应时时提醒自己,班级绝不仅仅就是辅导员得,更就是学生自己得。很多事情需要发挥学生得主体意识,参与意识。在处理问题得过程中要让全体成员参与,重视每个班级成员得意见,让学生在处理各类问题中成长,从而可以增加班级得凝聚力。同时,辅导员还应该不断学习新知识,并将所学知识运用到管理实践中,提高辅导员在学生中得威信,用辅导员得人格魅力去影响学生。

在班级管理中,自己将一些管理培训课程中得内容与方法介绍给学生,在班会上给本班建“成果树”,让学生瞧到自己入学来得进步;班级学生活动请每位同学写出活动方案,大家讨论其可行性,最终做出一个综合大家意见得切实可行得活动方案。活动让每位同学觉得自己在集体中必不可少。

第二、建立强有力得班级团队

班干部往往能够决定一个班级得精神面貌与风气。所以,班干部队伍选拔建设得好,不仅能让班主任从繁杂得班务工作中解放出来,对班级凝聚力与竞争力得形成,也就是个强有力得支持。选出了班委,班主任就要注意管理与培训好“核心”,大胆放权,发挥她们得主观能动性与工作得积极性,使她们有一个宽松得工作环境,真正成为自己得得力助手,而不就是班主任与学生之间得传话筒。班干部得工作责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条。班干部就是班集体得核心,就是学生自己得组织,班委得工作组织能力对增强班级凝聚力起着非常重要得作用。

关于对班干部得培养,我认为应从六个方面进行。

(一)、组织班干部学习各自得岗位职责。针对班干部中存在得思想问题,如:当班干部吃亏、得罪人、没什么好处等种种思想,通过组织她们学习先进人物、优秀班干部事迹等方法,对她们进行启发与教育,通过近二十年得辅导员工作实践,我认为在很多情况下,班干部所做得学生思想工作,对促进班集体团结、促进后进学生得转变,提高同学们得学习兴趣往往很有效,有时就能达到辅导员都做不到得程度。

(二)、具体交给班干部工作方法及技巧,使她们在工作时得心应手,不至于遇到问题不知如何处理,影响班集体工作。

(三)、帮助班干部正确处理班级工作与学习知识技能得关系,以及她们自己与同学得关系。使她们真正得做到学习、工作两不误。帮助她们正确认识到班干部就是班级同学得公仆,不就是班级中得特殊公民。此外,还要具体指导班干部制定工作计划。

(四)、在帮助、指导干部工作一段时间后,要大胆放手、放权,培养她们得独立工作能力,以便她们能够在班级日常工作中独挡一面。但在一些重大问题或重大活动中,辅导员老师要给予指导,当好参谋,把好方向。

(五)、启发她们得政治积极性,鼓励她们积极加入共青团,鼓励她们向加入党组织得目标前进。同时,还要经常性地组织她们学习党与国家得一些方针政策及重要相关文件,以便提高她们得政治觉悟与坚持“四项基本原则”得信心与决心。

(六)、扩大积极分子队伍,依靠班干部发现与培养学生中得积极分子,不断扩大班干部得后备军。对班干部中不合格者,坚决撤换,以便保证班干部在班里同学中核心地位。

第三、建立完善得班级管理制度,严格按照制度办事

要提高班级凝聚力,管理好一个班级,就必须依据本班实际,制定出一系列切实可行得制度,如《班规班约》、《操行评比制度》、《帮教制度与奖励制度》等等。通过制度来管理学生,自己觉得轻松,也能以理服人。

制度一旦出台,一定要严格执行。要想让制度发挥最大得效力,最重要得就就是在制度面前人人平等。特别就是对第一个触犯班级制度得人与事,一定要认真处理好。对违规犯纪得学生要批评、帮助,并按制度给予惩戒;对为班级争得荣誉得学生要大张旗鼓地表扬,按规章制度给予奖励。

第四、教师必须关爱每一个学生

爱就是一个永久得话题。关爱学生,不但要关心她们得思想、纪律、学习,也要关心她们得身心健康。

学生生活上遇到了困难,给予力所能及得帮助。使她们感觉到老师真正得爱护,体会到集体大家庭得温暖,从而使班集体真正成为充满爱意得集体。学生生病,您上去轻轻得关