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浅谈初中物理教学热点问题及解决方案
作者：王勇
来源：《新课程·中学》2013年第06期
摘要：学生在学习物理时，要求有科学的思维、数学的逻辑和方法、实际动手的能力，以
便通过对物理知识的学习，了解事物发展的本质，树立正确的人生观、价值观。初中物理教学
就要培养学生的创新思维，促进学生的全面发展。在新课改背景下，针对该学科的特点，对初
中物理教学的现状与对策进行研究。
关键词：新课改；物理教学；对策
一、初中物理教学中所存在的问题
教师教学理念落后，教学方法单一1.
新课改下初中物理教学中，教学工具不断更新，但由于教师教学理念落后、教学方法单
一，多年来的教学模式使现在学校的物理教学仍以传授知识为主，学生缺乏自主学习的能力。
例如，实验课仅仅按照老师的要求去完成，忽略了学生的好奇心及对事物的探索心理。此教学
模式无法激发学生的学习兴趣、调动学生学习的主动性。
学生2.极大的学习压力和心理压力
应试教育对学生心理健康起一定的制约作用，教师采用的是填鸭式教学方法，学生完全未
考虑为什么学习及学习的目的是什么？导致学生的学习变得盲目，给学生造成极大的学习压力
和心理压力。这些因素对学生的学习兴趣、学习态度、学习动机有极大的负面影响。
教师3.评价方式的单一
在教学中，教师是主导，起作用的是传授知识、鼓励学生，促进学生的学习积极性以及该
学科的学习兴趣，从而达到教学目标。由于大多数教师无法摆脱应试教育的影响，对学生学习
效果仍以分数作为唯一的评价标准，对学生的积极性、主动性造成消极影响。
二、解决在新课改下初中物理教学所存在的问题
树立现1.代教育理念
教师发挥其主导作用，与学生进行教学互动，带领学生走向知识，提高学生学习积极性，
使学生能够将知识活学活用。
理论2.与实践相结合的教学原则
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在初中物理教学中，应使学生通过实验对知识进行强化和巩固，同时加强学生在实验中的
动手能力。物理是一门实验丰富的应用科学，理论性的知识难以使学生理解掌握。在教学中，
将理论与实践相结合，能促使学生更好地掌握知识。
教师教学遵循适度原则3.
教师要深入了解学生的学习情况，在课堂上将知识的难易度分配均匀，以适合学生对知识
的理解与掌握。例如，对于难以表述的资料，通过图片或者影视等多媒体技术进行表述，使学
生对所学知识记忆深刻，但不能任何资料都采用多媒体技术，要结合多种教学方法来促进学生
对物理知识的理解与掌握。
总之，新课改下的初中物理教学方式和对策的优化，需要每位教师根据物理的学科特点，
合理地运用教学方法，从而实现理想的教育成果，提高教学质量。
参考文献：
董晓伟[1].浅谈新课改在物理教学中存在的问题及对策[J].教育教学论坛，2011（24）.
尹瑞[2]新.新课程下物理教学研究及对策[J].才智，2009（24）.
（作者单位贵州省瓮安县岚关中学）
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