中华高等教育改革国际学术研讨会会议综述-厦门大学高等教育 .pdfVIP

“中华高等教育改革”国际学术研讨会会议综述

林莉*

几千年前，中华民族重视教育、尊重教育的优良传统，曾经造就了源远流长的华夏文明

和浩如烟海的圣贤典籍；改革开放以来，教育的大发展又成为中国国力迅速崛起，中华经济

圈跻身世界前列和中华文明影响力日甚的重要推动力量；在新的历史时期，如何推动华人社

会的教育改革和发展，并以此促进华人国家和地区的社会与经济不断向前发展，是全世界，

特别是全世界的华人都在关注的一个课题。

为研讨和交流高等教育领域的必威体育精装版改革成果和动态，加强国际合作研究，由教育部文科

重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心和香港大学华正中国教育研究中心联合举办的

“中华高等教育改革”国际学术研讨会于2003年12月20日至23日在厦门大学召开。来自

美国、俄罗斯、英国、澳大利亚、德国、新西兰、芬兰、挪威及港澳台与中国大陆等十三个

国家和地区的大学领导、专家学者和研究生共一百五十余人参加了此次会议。大会共提交论

文近百篇，与会学者围绕“中华高等教育改革”这一主题，分别从中华文化与二十一世纪高等

教育改革、祖国大陆和港澳台地区高等教育体制改革比较、祖国大陆和港澳台地区高等教育

招生体制比较、祖国大陆和港澳台地区高等教育课程与教学比较等四个专题展开研讨。这次

研讨会的召开不仅有利于促进中华高等教育事业的可持续发展，而且对加强国内外高等教育

研究的交流与合作，加快中国高等教育及研究的国际化进程也大有裨益。

美国著名比较教育学者、波士顿学院国际高等教育中心主任、高等教育学会前任会长菲

利普·阿尔特巴赫教授，俄罗斯教育科学院院长、院士尼康德诺夫教授，厦门大学高教所名

誉所长、高等教育发展研究中心名誉主任潘懋元教授，香港大学校长资深顾问、华正中国教

育研究中心指导委员会主席程介明教授等二十多位高等教育名家做了大会报告，另有五十位

代表做了小组报告，其他代表则以小组讨论的形式提出自己的学术见解，讨论的议题涉及高

等教育改革和发展的方方面面。与会代表在大会报告、小组报告和小组讨论等多种形式的研

讨和论争中，围绕“中华高等教育改革”及其相关专题切磋思想，交流经验，体现了较高的

理论水平和较强的学术性。现将主要学术观点综述如下：

一、中华文化与二十一世纪高等教育改革

文化与高等教育之间具有复杂的、潜在的、深层次的本质联系，因此，探讨二十一世纪

的中华高等教育改革，就不能不对中华文化进行深入的了解与研究。中西文化之间、传统文

化与现代化之间的关系问题，是研究中华文化的两个重要维度，也是本次研讨会上学者们讨

论的焦点所在。此外，代表们还就市场经济与文化功能、文化转型与社会进步等诸多关系，

进行了深入的探讨。在此基础上，代表们展望了中华文化未来的发展方向，对高等教育在文

化发展中扮演的重要角色进行了诠释。

1.中华文化与西方文化

*作者简介：林莉，女（1977-），汉族，福建龙岩人，厦门大学高教所博士生，主要从事高等教育基本理论、

高等教育管理、比较高等教育研究。

作为东方文化体系中的一支重要力量，古老而又璀璨的中华文化，与希腊、埃及、印度文

化一道，为人类留下了丰富的文明遗产并极大地促进了人类社会的进步。鸦片战争以后，在

西方坚船利炮的轰炸和西方文化的长驱直入下，中华文化的地位与影响受到削弱，在与西方

文化的激烈冲突中被迫变革。数千年来，一部人类文化发展的历史，就是东西方两大文化体

系相对消长、互相学习的历史。20世纪90年代以来，西方利用自己在经济全球化进程中明

显的主导优势，在经贸关系中附加种种文化霸权的做法，试图把世界纳入西方文化和制度体

系。在这样的背景下，中华文化不可避免地要与其他文化发生碰撞和冲突，如何对待这种文

化碰撞和冲突，代表中形成了两种截然对立的观点并为此展开了激烈的论争。有代表认为，

东西方文化并非两种性质不同的文化，而是本质上相同的人类统一的文化发展路线中不同阶

段和水平的文化。东西方文化之间主要不是差异，而是差距。在文化的器物、制度、思想三

个层面上，整体而言，西方文化系相对先进的文化，东方文化为相对后进的文化。中国建设

先进文化，加速现代化进程，必须不断变革传统文化，全面学习当代西方文化成就。这一观

点立即遭到一些代表的反对，他们认为，各种文化存在的前提就是它有着与他者相区别的

“质”，即特征，特征就是差异，差异就是矛盾，有矛盾就意味着存在冲突。因此，各种文化

之间无时无刻不发生着碰撞和冲突，只不过是这种碰撞和冲突不是非此即彼绝对排斥，而是

一个