高中思想政治必修第四册精品课件 第一单元探索世界与把握规律 第一课第一框追求智慧的学问 (3).ppt

三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.具体知识的分类自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识。2.哲学与具体科学的关系(1)区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。(2)联系:具体科学的进步推动哲学的发展,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。判一判哲学是对具体科学知识的概括和总结,是“科学之科学③”。提示错误。哲学是对具体科学知识的概括和总结,但不能说是“科学之科学”。③科学之科学:比喻把某种科学的价值与意义凌驾于其他某种或全部科学之上,前者妄图以自己的某种知识体系对另一种或全部科学知识的包罗万象加以统述,所以一般而言,该论述违背了马克思主义关于个性与共性、一般与特殊等一些基本哲学观点,其实科学之科学也可说成“科学的科学”,表示前者的科学从属或依附于后者之上的科学。因此,科学之科学当属于一种错误的思想观点。课堂篇议题探究议题一哲学的起源[情境导引]你读过《苏菲的世界》吗?《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说,揭示了西方哲学史发展的历程。《苏菲的世界》被誉为20世纪百部经典著作之一。14岁的少女苏菲某天放学回家,收到了一封神秘的信——“你是谁?世界从哪里来?”与此同时,她收到一封古怪的明信片,上面的收件人是“请苏菲转交给席德(Hilde)”。从这一天开始,苏菲不断接到一些极不寻常的来信,世界像谜团一般在她眼底展开。她运用少女天生的悟性与后天知识,试图解开这些谜团。(1)走进《苏菲的世界》,发现很多自小便困扰我们的问题亦是哲学家们围绕着探讨了数千年的问题。请你列举两个困扰你的问题,并说明你将如何解开这些问题。(2)《苏菲的世界》告诉人们,虽然哲学或许不能使生活更简单,或是给出容易的答案,但它会让人们对于自己的存在充满好奇心。请你结合所学知识分析说明。提示(1)问题:我是谁?我来自哪里?又将要到哪去?等等。措施:要立足实践,积极探索,不断培养哲学智慧。(2)思考是人类特有的活动。在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中,触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上,可以说哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。[关键能力]1.理解哲学的产生哲学智慧产生于人类的实践活动,这是最根本的。哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。但人类的实践活动并不能自发地生成哲学,只有人们在实践中自觉地思考和追问,哲学才会出现。2.哲学与生活、实践的关系(1)哲学源于生活,哲学就在我们身边。哲学高于生活,哲学是指导人们生活得更好的艺术。(2)哲学依赖于实践。人们在实践中提出一系列问题,成为哲学产生和发展的源泉和动力。从哲学的发展来看,哲学的每一步发展都是人类在实践中不断追问、思考和概括总结的结果。(3)实践需要哲学。哲学作为一门给人智慧、使人聪明的学问,能为我们认识和改造世界提供一般的理论指导和思维前提。[典例剖析]例1在国内开展的首次“中国民众最关心的十大哲学问题”调查中,哲学与生活的关系问题名列榜首。这反映出当前中国民众注重哲学对人生的现实关怀特性,注重当下现世的生活而非抽象的、来世的未来。以下说法能反映这一特性的有()①当有人提出一个普遍性问题时,哲学就产生了②哲学虽然不能烘面包,但是能使面包增加甜味③沉思星辰能提升我们的灵性,使我们的日常关切显得微不足道④哲学不在世界之外,就如同人脑虽然不在胃里,但也不在人体之外一样A.①② B.①③ C.②④ D.③④命题立意以必备知识哲学的起源考查辨识和判断能力,渗透科学精神。答案C思路解读哲学智慧产生于人类的实践活动,①错误;“哲学虽然不能烘面包,但是能使面包增加甜味”表明哲学不是生活,但能为生活提供世界观和方法论的指导,为生活添加色彩,②符合题意;“沉思星辰能提升我们的灵性,使我们的日常关切显得微不足道”夸大了思考的作用,③错误;哲学就在我们身边,生活处处有哲学,哲学并不神秘,④反映了哲学与生活的关系,符合题意。方法技巧在组合型选择题中,可运用排除法缩小范围。认真审读背景材料、题干和观点,运用所学知识,从自己最熟悉的观点入手,将背景材料、题干与观点联系起来分析判断,确定其中明显错误的观点或明显正确却不符合题意的观点,将含有这些观点的题肢排除,以缩小范围。议题二什么是哲学[情境导引]《苏菲的世界》是乔斯坦·贾德所著的关于西方哲学史的小说。作者将哲学与生存看得同等重要。他认为,假如人们生活中缺乏哲学思辨,那么就剥夺了自己最大