有效减轻农村中小学生课业负担的实践研究 .pdfVIP

有效减轻农村中小学生课业负担

的实践研究

关于减轻小学生的课业负担是一个老生常谈的话题，早在

二十多年前，国家教委就颁发了《关于减轻小学生课业负担过

重问题的若干规定》，随着新课改的深入，教育部门做了很大

让步，加之社会各界的共同努力，小学生课业负担过重的问题

仍然存在，业已成为我国基础教育的顽疾。因此，在新课改背

景下研究减轻小学生课业负担的对策，具有极大的现实价值。

有效减轻农村中小学生课业负担的实践研究1

（一）学习负担重，容易导致神经紧绷

在新课改背景下，小学生课程设置得当，开设培养小学生德、

智、体、美、劳等方面素质的课程。但是，我国应试教育的基

本状况并没有改变，学生的成败还是以分数来评判。大多数学

校仍然过分强调学生智育的学习，占用学生其他教育课程的学

习时间来迁就智育。另外，很多老师喜欢题海战术，家长给孩

子报各种兴趣。

（二）家庭作业设置不合理，占用过多休息时间

在应试教育的驱使下，为了使学生较好地应对考试，大多

教师不惜动用“题海战术”，使得学生生搬硬套地进行学习，

缺乏对学生思维的训练，导致学生耗费大量的时间在题海中遨

游。据多数学生反映，他们每门学科都有三本左右的课程辅导

资料，每当他们学完一节课时，教师就会布置这些练习册的家

庭作业，并且需要家长签字监督，最重要的是这些作业中很多

题目和题型都是重复的，由于家庭作业设置的不合理性，占用

了学生过多的休息和娱乐的时间。

（三）课余时间休息不够，产生对学习的逆反心理

在缺乏科学指导的教育理论下，大多数家长会要求自己的

孩子投身各种形式的兴趣班、艺术班和提高班等，据对此情况

调查发现，小学生参加艺术班及兴趣班占58.2%，而家教和参

加校外辅导班占33.1%，由此可见，小学生休闲娱乐的时间几

乎全被学习占用，除了学习还是学习，大脑缺少有效的放松，

威胁学生的身心健康，同时也容易使学生产生对学习的逆反心

理。

有效减轻农村中小学生课业负担的实践研究2

（一）改变传统的教育观念

“减负”是一项繁重的工程，需要政府联同社会各界的力

量齐心协力去完成，为学生轻松无压力的学习氛围创造良好条

件。政府可以通过各种媒介手段加大宣传力度，让越来越多的

人意识到改变传统的教育观念对学生的重要性。首先，政府应

该规范及管理杂乱无章的教辅市场和名目繁多的补习机构，明

确审批制度，执行持证上岗，定期抽查、培训和考察，为“减

负”工程清除阻碍，同时也可以防止教辅市场和补习机构对学

生布置诸多课后作业。其次，从宏观调控着手，改革人才的选

拔任用方式，尤其是对学生智育的人才选拔制，有助于对全方

位人才的培养。最后，政府在考评学校时，着重以学生素质教

育为依据，打破传统的以分数论成败的怪象。

（二）深化学校内部的改革

1、加强教师的专业化素养

随着新课程改革的深入，为了提高教学质量和教师素质，要

求教师走上专业化的征程，学校需要定期组织教师培训。第

一，对教师进行学历培训。学术是指系统和专门的学习。一个

受人尊敬的称职的老师必须有很高的学术成就。一个老师越是

学术，他的教学质量就会越突出。其次，培养教师的师范性。

教师的本质是指教师要掌握一些专门的学科知识，如心理学、

教育学、教学方法等。还需要掌握普通话、板书等基本功。教

师性能力的提高有助于更好地提高教学质量和课堂效率，使学

生能够及时有效地吸收和掌握知识，避免占用学生的上课时间

或其他教育时间。作为学生，还要学习和掌握正确的学习方

法，善于运用正确的思维方式，这样才能更轻松地完成作业，

从而为学生赢得更多的闲暇时间。

2、开设规定的课程，全面培养学生

在新课程改革的背景下，小学课程是合理的。然而，在应试

教育的压力下，专业课如外语课的老师往往用辅助课，如音

乐、美术、体育等占用自己的课堂时间。，导致学生的精力都

花在文化课上，精神得不到放松和调整。学校要明确禁止转

班，必须按照规定科学开设课程，保证学生体育锻炼和休闲的

时间，给他们足够的时间参加自己喜欢的音乐、美术、自然、

社会实践活动和体育活动，体验快乐轻松的学校生活，从而有

一个活泼开朗的全面发展。

3、关注学生兴趣点，提高教学效率

学校应将工作重心放在研究学生的内容上，以生为本，一

切从学生出发，研究学生的性格特点和兴趣爱好，为提高课堂

教学质量提出相应的要求和意见，联系重