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一年级汉语拼音过关检测方案

一年级汉语拼音过关检测方案1

一、测试目的：

汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工

具，是低幼认知衔接的桥梁和纽带。为了解一年级学生掌握汉语拼音的基本情况，

促进教师更有针对性地改进下一阶段课堂教学；促使学生牢固掌握汉语拼音知识，

熟练拼读音节，为今后识字、阅读打下扎实的基础。学校决定对一年级学生进行汉

语拼音验收。

二、测试时间：2021年12月24日（周三）

1.口试：中午12：10――12：40

2.笔试：下午第三节课

三、检测地点：

各班教室

四、检测人员：

1.口试测试人员：

2.笔试监考人员：一（1）班周丹一（2）班林建晓一（3）班陈爱珍

3.请测试人员和监考人员于星期二（12月23日）中午12：10到教师会议室

进行测试前的培训。

五、测试操作程序：

（一）口试要求：

测试前准备：

1.一年级语文老师提前将口试测试方法告知学生；

2.测试当天，一年级语文老师在12：10前让全班学生集中教室等候，等监考

员进入教室后，离开教室；

3.监考员佩戴监考员证进入教室，监考员分测试员和管理员。每班学生测试员

7个，加1个老师，共8个测试员，全班分8小组测试。每一小组配一个管理人

员；

4.每个学生一张测试卷，各小组一张公共卷；

5.周丹老师把一年级三个班的学生名册发给金春心老师。

测试：

1.学生在进测试前，管理人员先发给学生测试卷，写好名字，在旁准备2-3分

钟，一名学生开始测试，旁边只能有一位学生等候；

2.测试时，测试员先校对该生姓名，然后把公共测试卷递与被测学生；

3.学生逐题拼读各题中的拼音，学生拼读时测试员不催促，不作指示，只对读

错的音节做记号（记号做在写有学生姓名的测试卷上）。如果学生开始拼错后又自

行纠正，应视为正确；

4.在被测学生拼读结束后，测试老师在该生的名单上填写分数，并在该生测试

卷上注明主要错误。拼错，根据分值全扣；如果拼对，但声调错误，则扣一半；

5.各组测试结束后，四年级三个语文老师收好测试卷，做好登记，与笔试资料

交教导处。

（二）笔试

笔试时，监考人员分发试卷后要耐心指导学生填写好校名、班级、姓名，然后

读题目要求，待大部分学生答好后，再读下一题的要求。学生答完所有题后要教育

学生认真检查考卷，遵守考场纪律。考完后周丹老师将试卷交给四年级语文老师阅

卷。

六、评价反馈：

1.一年级教师要对拼音教学的情况进行研讨、反思。总结成功的经验，发现存

在的问题，探讨改进的策略。

2.没有过关的学生再准备，一个星期后再进行过关。

一年级汉语拼音过关检测方案2

一、测试时间：2021年12月19日中午

二、检测人员：

z负责测试z（一1班）

z负责z（一2班）

z负责z（一3班）

三、测试内容：

1．声母、韵母的朗读（共20个，每个1分）；

2．整体认读音节、带声调音节及双音节词语的朗读（共40个，每个音节1

分）；

3．句子的朗读（共40，每个音节1分）；

满分为100分。检测时要特别关注学生是否发音准确，如：前后鼻音、平翘舌

音及轻声读得是否标准；句子要求通顺，不读破句。检测时，每错一个扣一分。

星级评定标准：

五星级：能读正确每个拼音，句子朗读流利，不读破句，声音响亮。

四星级：拼音错误率在5个以内，句子朗读流利，不读破句，声音响亮。

三星级：拼音错误率在6个到15个以内，正确读好句子。

二星级：拼音错误率在16个到25个以内，正确读好句子。

一星级：拼音错误率在25个以上。

一年级汉语拼音过关检测方案3

一、测试目的：

汉语拼音是一年级语文学习的一个重要内容，是识字、正音、学习普通话的重

要工具。为更好地落实汉语拼音部分的.目标要求，全面检验学生汉语拼音学习的

效果，以便教师在接下来的教学中，查漏补缺不断复习、巩固、运用汉语拼音，发

挥好汉语拼音对学生语文学习的重要作用，确实打好拼音的基础，特制定本方案。

二、