第三章4简单机械-滑轮—浙教版九年级科学上册复习讲义（机构）.docVIP

简单机械—滑轮

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F2

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1、定滑轮：

①定义：中间的轴固定不动的滑轮。

②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆

③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。

④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G

绳子自由端移动距离SF(或速度vF)=重物移动的距离hG(或速度vG)

2、动滑轮：

①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）

F1l

F1

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F2

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③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。

④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：

若需要考虑动滑轮重力，则：

绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离hG(或vG)

3、滑轮组

①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向

③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力

若需要考虑动滑轮重力，则拉力

其中：n为动滑轮上的绳子段数。

绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离hG(或vG)

4、几种特殊使用的滑轮/滑轮组

①水平拉动重物（动滑轮自重不考虑）：应考虑拉力F与摩擦力f的关系；不考虑F与G的关系。

F

F

f物

（1）F＝f物（2）s绳＝ns物（3）绳子移动的速度V绳与物体移动的速度V物关系：V绳＝nV物

②动滑轮费力使用（匀速直线运动）：

图2：图1：

图2：

图1：

任何简单机械：省力不省功

考点

1.定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点

例题1．如图所示中，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是（）D

A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．一样大

2．如图所示是滑轮的两种用法，下列说法中正确的是（）D

A．甲是定滑轮，使用时可以省力 B．甲是动滑轮，使用时不能省力

C．乙是定滑轮，使用时不能省力 D．乙是动滑轮，使用时可以省力

3.如图所示，用完全相同的四个滑轮和两根细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自的自由端分别施加F1和F2的拉力，在相同时间内将相同的重物竖直匀速提升相同的高度（不计绳重、轮重和一切摩擦）。下列说法正确的是（??）B

A.拉力F1小于拉力F2??B.甲绳子自由端移动速度小于乙绳的?

?C.甲、乙两滑轮组均属于费力的机械??D.甲、乙两滑轮组绳子自由端移动的距离相等

变式训练1.如图所示，用动滑轮匀速提升重物，并沿不同方向用力，其中用力最小的是(??)B

A.F1??????B.F2??????C.F3?????D.一样大

2.如图是一种利用滚轴和绳子组装的特殊机械，借助这种装置可以将较重的物体搬运到高处。某人借助该装置提升重物G（不计摩擦和装置的自重）。下列说法错误的是（）C

A．图中a可简化为定滑轮

B．图中b可简化为动滑轮

C．人将绳子向下拉1米时，重物G也上升1米

D．利用该装置不仅可以省力，也能改变力的方向

3.一辆汽车不小心陷进泥源后，司机按图中所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出。比较这两个装置（端子与滑轮间的摩擦及滑轮自重不计），下列说法正确的是（?）A

A.乙比甲省力B.甲比乙省力C.甲比乙省功D.乙比甲省功

4．如图所示，动滑轮重为1N，拉力F为5N，则重物G和弹簧秤读数为（）D

A．G为4N，弹簧秤读数为5N B．G为9N，弹簧秤读数为10N

C．G为10N，弹簧秤读数为5N D．G为9N，弹簧秤读数为5N

5.如图，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400N的物体匀速向上提起；已知每个滑轮重20N，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为N，图乙中人对绳子的拉力为N。400210

2、滑轮的比较（F的大小、做功多少、功率大小）

例题1.如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3?，比较它们的大小应是（???）D

A.F1F2F3B.F1F2F3C.F2F1F3D.F2F1F3

如图，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是F甲和F乙，拉力做功的功率分别是Ｐ甲和P乙。若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则F甲与F乙、Ｐ甲与P乙之间的大小关系是（）C

A．F甲F乙?Ｐ甲=P乙B．F甲F乙?Ｐ甲P乙

C．F甲F乙?Ｐ甲=P乙D．F甲F乙?Ｐ甲P乙

变式训练1.如图所示，甲