青岛版（六三制2024）小学科学一年级上册第10课《玩彩泥》教学设计.docx

青岛版（六三制2024）小学科学一年级上册

第10课《玩彩泥》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位和作用

《玩彩泥》是青岛版（六三制2024）小学科学一年级上册的第10课。本课以彩泥为载体，通过一系列的活动引导学生认识彩泥的特性，培养学生的动手能力、创造力和观察能力。

在小学科学课程中，一年级上册主要侧重于引导学生对周围世界进行初步的观察和认识。《玩彩泥》这一课既符合一年级学生的年龄特点和认知水平，又能为后续的科学学习奠定基础。

彩泥是一种常见的手工材料，学生在日常生活中可能已经有过接触。通过本课的学习，学生将更加深入地了解彩泥的性质和用途，同时也能在玩彩泥的过程中体验科学探究的乐趣。

（二）教材内容结构

本课主要包括以下几个部分：

认识彩泥：通过观察和触摸彩泥，让学生了解彩泥的颜色、形状、质地等特点。

玩彩泥：学生通过揉、搓、捏、压等方法，用彩泥制作各种形状的物体，培养学生的动手能力和创造力。

交流与展示：学生展示自己的作品，并与同学交流制作过程和感受，培养学生的表达能力和合作精神。

（三）教材特点

贴近生活：彩泥是学生熟悉的材料，教材内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣。

活动丰富：教材设计了多个活动，让学生在玩中学，学中玩，充分调动学生的积极性。

注重探究：教材引导学生通过观察、实验、制作等方式，自主探究彩泥的特性和用途，培养学生的科学探究能力。

二、教学目标

（一）科学知识目标

认识彩泥的颜色、形状、质地等特点。

了解彩泥可以通过揉、搓、捏、压等方法改变形状。

（二）科学探究目标

能够运用多种感官观察彩泥的特点。

能够用简单的语言描述彩泥的特点和制作过程。

能够尝试用不同的方法制作彩泥作品。

（三）科学态度目标

对玩彩泥活动充满兴趣，积极参与科学探究。

愿意与同学合作，分享自己的作品和经验。

科学、技术、社会与环境目标

了解彩泥在生活中的应用，感受科学技术与生活的密切联系。

培养学生的环保意识，知道废旧彩泥可以回收利用。

三、教学重点

认识彩泥的特点。

掌握揉、搓、捏、压等制作彩泥作品的方法。

四、教学难点

用简单的语言描述彩泥的特点和制作过程。

发挥想象力，制作出有创意的彩泥作品。

五、教学策略

探究式教学法：引导学生通过观察、实验、制作等方式，自主探究彩泥的特性和用途，培养学生的科学探究能力。

情境教学法：创设生动有趣的情境，如彩泥王国、彩泥派对等，让学生在情境中学习，提高学生的学习兴趣。

合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、分享，培养学生的合作精神和表达能力。

多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解彩泥的特点和制作方法。

六、教学准备

教师准备：各种颜色的彩泥、彩泥工具（如模具、擀面杖等）、多媒体课件。

学生准备：自己喜欢的彩泥。

七、教学过程

（一）导入新课

创设情境，激发兴趣

教师播放一段彩泥动画视频，视频中展示了各种用彩泥制作的可爱动物和漂亮花朵。

学生观看视频后，教师提问：“同学们，你们喜欢这些用彩泥制作的作品吗？你们想不想自己也用彩泥制作出这么漂亮的作品呢？”

设计意图：通过播放彩泥动画视频，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

引出课题，明确任务

教师引出课题：“今天，我们就一起来玩彩泥，看看彩泥都有哪些神奇的地方。”

教师明确任务：“同学们，我们要通过观察、触摸、制作等方式，认识彩泥的特点，学会用彩泥制作各种作品。”

设计意图：明确本节课的学习任务，让学生有目的、有计划地进行学习。

（二）认识彩泥

观察彩泥的颜色

教师拿出各种颜色的彩泥，让学生观察并说出彩泥的颜色。

教师提问：“同学们，你们都看到了哪些颜色的彩泥呢？这些颜色漂亮吗？”

学生回答后，教师总结：“彩泥有很多种颜色，有红色、黄色、蓝色、绿色等等。这些颜色非常鲜艳，很漂亮。”

设计意图：通过观察彩泥的颜色，让学生认识彩泥的颜色特点，培养学生的观察能力。

观察彩泥的形状

教师将彩泥揉成不同的形状，如球形、圆柱形、长方形等，让学生观察并说出彩泥的形状。

教师提问：“同学们，你们看，老师把彩泥揉成了什么形状呢？彩泥还可以揉成哪些形状呢？”

学生回答后，教师总结：“彩泥可以揉成各种形状，我们可以根据自己的需要把彩泥揉成不同的形状。”

设计意图：通过观察彩泥的形状，让学生认识彩泥的形状特点，培养学生的观察能力和想象力。

观察彩泥的质地

教师让学生触摸彩泥，感受彩泥的质地。

教师提问：“同学们，你们摸一摸彩泥，感觉怎么样呢？彩泥是软的还是硬的呢？”

学生回答后，教师总结：“彩泥的质地很柔软，我们可以很容易地把它捏成各种形状。”

设计意图：通过触摸彩泥，让学生感受彩泥的质地特点，培养学生的观察能力和触觉感受能力。

（三）玩彩泥

揉一揉

教师示范揉彩泥的方法，将彩泥揉成一个球形。

教师提问：