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浙教版一年级下册劳动教案

第一课叠衣服

教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的

家务劳动，提高生活自理能力。

课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。

教学过程：

一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见

妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”

二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教

叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。

板书：叠上衣的操作是：

1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。

6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发

现操作不当的，要求及时纠正。

四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）

指导方法与叠上衣的方法大致相同。

五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会

做的事情学着做，会做的事情主动做。”

六、关于想想做做。

第二课穿松紧带

教学目的：让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。

课前准备：

一、教师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。

二、学生用：每人准备以上材料一套。

一、介绍有关松紧带的知识和用处。

松紧带俗称“橡筋”。它具有伸缩性，使用方便，美观，常常用在衣服的领

子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方。

二、裁剪、穿管、缝接。

1、裁剪。

指导学生确定松紧带的长度。方法：把松紧带在腰间围上一圈，适当拉紧

一些。一般在比腰围短4~6厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用，又不会

浪费。

2、穿管。

用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里。，另

一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧

带，不断向前移动，直到环绕带管一周，露出带管出口为止。

3、缝接。

拆去两个扣针，把带子两端露出管口的部分拉紧，然后取长约2~3厘米的

松紧带叠合起来，用针线缝好。

教师这三部分先示范，然后仔细指导学生进行操作练习。

三、总结

向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤，并让学生说出每个步骤的操作要领。

表扬操作得好的同学，鼓励他们不断提高自我服务的劳动能力。

缝接时，指导好学生穿针引线，注意安全。

四、关于想想做做。

第三课洗头

教学目的：

一、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。

二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的

习惯。

课前准备：

一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两

条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。

二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾

两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

一、洗头的意义。

可通过提问或谈话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发整洁，给人

的印象怎么样？

二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？

讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代

谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。

人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，

甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、

发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清

洁，使仪容整洁。

三、指导洗头的方法。

这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听

懂、看清每一个细节步骤。

洗头过程：（边讲解边适当板书。）

1、淋湿。

2、涂洗发剂。

3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。

4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健

康是不利