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九年级上英语期中考质量分析

九年级上英语期中考质量分析（通用6篇）

考试的目的是检查教师教学和学生学习的情况。检查教与学目标

达成情况。并以此为依据制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。

因此写好考试的质量分析报告很重要。下面是店铺为大家整理的九年

级上英语期中考质量分析相关内容，欢迎大家分享。

九年级上英语期中考质量分析篇1

期中考试已经结束，现将本次考试成绩和试卷作如下分析：

一、试题分析

本学期期末考试卷是来源于昆三中。试卷难易度适中，能够比较

客观地反映学生对知识点的掌握。虽说看上去不难，但试题比较灵活。

如，PartTwoII/1IV/5等。

（1）班考试人数为39人，最高分为85，平均分为50.02，及格

率为42%，优秀率为4%。

（2）班考试人数为45人，最高分为87分，平均分为49，及格

率为24%，优秀率为2%。试题涵盖了九年级上学期的知识点，语言

点，试卷结构和中考题型有所不同。

二、得失分情况

我所教2班，共84名学生，最高得分87分，最低得分26分。

现将英语检测得分情况具体分析如下：

优秀3人；每班各2人，1人；及格：11+12人

一班80～90分人数：2人；王媛，尹建敏。

二班80～90分人数：1人；尹梦然

一班：40分以下人数：8人；二班14人

所教俩班学生成绩总体上表现不太好。还有更大部分学生英语兴

趣荡然无存。呈现“头小腰细腚大”的畸形状态。

1、失分原因

2、语法基础知识不够牢固，未能准确地理解题干的意义，在特定

的语境中灵活运用语言知识的能力还有待提高。

3、知识与意义的结合还存在一定的落差，学生的知识迁移能力不

够强。

三、从学生答题情况来看，主要存在以下问题：

1、两极分化情况比上学期更严重。

2、基础知识不扎实。缺漏多，遗忘率高。如twelfth这个序数词

平时尽管反复强调，还是有相当一部分学生没记住，失分较多。副词

luckily的构成混淆不清，把它写成了luckly，对所学内容只是一知半

解，只知道ly是副词后缀，具体怎么构成法根本不清楚。

3、推理判断能力较差，语言逻辑思维能力差。这主要集中在完形

填空和缺词填空中，这两个大题的得分率是试卷上最低的。

4、写作方面：两极分化严重。极差的同学写的基本是不可读。中

下的同学写的文章语病较多，尽管以前写过一篇类似的短文。反映出

学生应变能力差。

5、阅读理解能力差导致回答问题不严密，全对的人数不多。

四、今后的教学措施

针对目前学生状况，要提高成绩，首先要端正学生思想态度，在

保证课堂质量的同时，一定要确保课后的“自我消化”环节，尤其是

中上层学生，只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、

才能发现问题，查漏补缺、才能培养独立的解题能力。结合实际，今

后的教学措施

第一、加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生开展听

力训练。平时组织学生定期训练，真正提高学生的听力水平。

第二、强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等的

注意培养他们对一些多义词、兼类词的实际运用能力，提高他们基础

题的解题水平。

第三、抓好语法的分类复习，在此过程中，就当前所暴露出来的

弱点开展进行，通过分析试题，教会学生学会归纳知识并如何把识记

的内容用于实践中。

第四、完形填空及阅读理解部分，平时应加强训练同学们的答题

速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练。

第五、争取改变学生凭感觉做动词填空的方式。通过时态，语态，

固定用法等培养学生动词填空的能力。

第六、书面表达是一个薄弱环节，主要是学生组句的能力差，语

法漏洞多，不会审题的原因，所以在以后要重视对作文的评讲及优秀

范文的分析。

九年级上英语期中考质量分析篇2

本学期期中考试已经结束了，本次考试成绩，从整体来看成绩还

算满意，但反映出的一个突出问题就是两极分化严重。为此我们九年

级三个英语教师对试卷进行了分析，也进行了反思。

一、试题方面：

本次考试题型，分为词形填空、单项选择、补全对话、句型转换、

完成句子、完形填空、阅读理解和书面