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新版冀教版三年级英语上册教案（优秀4篇）

新版冀教版三年级英语上册教案篇一

教材分析：

本节课是一节词汇课，选自北师大版教材第三册Unit5Ourschool第二

课时，本课共有三个板块：Wordstolearn是本课时需要理解和认读的词汇；

Listentothis是听力练习；Let’ssing是在活跃课堂气氛的同时，复习本

单元物主代词的用法，并且复习以前学习的your。

学情分析：

本班共41名学生，其中15名学生能够非常积极地参与到课堂学习中，善

于思考、乐于表达。而有5名学生英语学习能力较弱，在词汇方面，他们对单

词的拼读学习存在问题；在语言表达方面，他们对句子的发音也存在问题。

教学目标：

知识与技能目标：能理解、认读物主代词our、their，场所名词

playground、classroom、office，学科名词Chinese、Math、Music、Art、

P.E.。

过程与方法目标：能运用所学词汇和句型Thisisour…He/sheis

our…teacher.Westudy…简单介绍自己的学校、教师以及所学科目。

情感态度与价值观目标：培养热爱学校、乐于分享的情感。

教学过程：

1、导入

学生和教师一起唱Ourschool。

设计意图：通过唱歌，教师让学生初步感知本课主题，引领他们进入学习

话题语境。

2、复习故事

教师出示故事的主要图片，并进行问题启发，交际互动，引导学生回顾故

事的主要情节，根据学生的回答提炼出单词their、our、Math、English、

classroom、playground、office，并贴在黑板上。

设计意图：通过复习故事内容，教师帮助学生复习所学单词，巩固记忆，

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达到分层教学的目的。

3、创设语言学习情境

教师创设外国小朋友参观学校的情境，向学生招募引导员，并让其观看介

绍学校地点、学生所学科目和学校教师的宣传片。

学生观看宣传片，并根据自己的理解回答问题。

设计意图：观看宣传片的方式，

能培养学生的观察能力、听力能力，帮助学生进一步复习巩固地点单词

playground、classroom、office，增强其识记单词的能力。在回答问题的过程

中，不同层次学生都会有所提高，学习能力强的学生能增强自信心，学习能力

弱的学生能强化记忆。

4、在情境中，感悟理解学科单词

StepOne：学习单词Chinese

①教师出示学生写中文字、学生读语文书以及教师板书的情境图片，在情

境中理解单词Chinese的意义。②出示语文书。③出示汉语图片（如图1）并

板书。④出示单词卡片并板书，学习Chinese的形，强调Ch的发音。

StepTwo：学习单词Music

①教师出示上音乐课的情境图片，与语文课的情境进行对比。②出示学生

音乐书。③出示音乐图片（如图2）并板书。④出示单词卡片并板书，认读单

词Music。

……

设计意图：调动学生多种感官，让其在上课情境中理解单词的意义。出示

学生的教科书，让其形象地理解单词的意义。通过对比的方法，自然过渡到下

一个学科的学习。引导学生运用拼读规律，自主拼读，体现学生学习的自主

性。

5、巩固练习

StepOne：听单词录音，跟读

教师呈现PPT课程表，学生观看、听录音并跟读。

设计意图：在播放声音的过程中，同时出现单词的形和义，引导学生模仿

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原音，纠正学生的语音语调。

StepTwo：Guessinggame

教师在PPT中呈现描述学科的句子，引导两人一组阅读猜测。

设计意图：有趣的猜测游戏，能有效地激发学生的兴趣。两人一组的合作

方式，给了学生充分练习的机会。

StepThree：Listentothis

教师介绍情境。学生听录音，做听力练习，然后教师订正答案。

设计意图：在创设的情境中进行听力练习，巩固单词的发音。

StepFour：