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2010-2023历年广东省梅州市曾宪梓中学高二月考生物试卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述中，正确的是

A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的

B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C．如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程可发生于细胞核中

D．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体，d是促甲状腺激素

2.用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是(???)

①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方

②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方

③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值

④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

3.下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是

A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生

B．胰岛B细胞分泌激素促进①③过程的实现

C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程的实现

D．胰岛素促进④⑤⑥等过程的实现

4.下列各项与免疫无关的是()

A．抵抗病原体的侵袭

B．铜铅等化合物被肝脏转化为无毒物质，随胆汁进入肠道排出

C．监视识别并杀伤体内的癌变细胞

D．维持内环境平衡稳定，清除体内衰老或受损细胞

5.基因疫苗是将编码病原体蛋白的基因插到质粒上，然后将之导入人或动物体内，让其在宿主细胞求表达，诱导机体产生免疫应答。其主要机制如下图：

请据图回答有关问题：

(1)接种基因疫苗后，目的基因经过?????????和??????????指导合成的病原体蛋白将

作为?????????????刺激人体，产生初次免疫。

(2)在初次免疫中，接受①的刺激后细胞②将作出的反应是????????????????????????；成熟于_______________;细胞⑦的作用是?????????????????????????????。

(3)细胞③的功能或特性包括????????????????。（2分）

A．DNA周期性复制；

B．核孔数量较多；

C．内质网、高尔基体发达；

D．细胞表面有较多突起；

E．分泌淋巴因子

(4)与初次免疫比较，当机体再次接触抗原时免疫的特点是????????????????????????，

这与?????????????（填图中的编号）有关。

(5)若抗体结合到自身红细胞上，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为________；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，并接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为________。

(6)有人在成功接种了H1Nl疫苗后不久，又患了流感，请给出二种合理的解释。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________.(2分)

6.．种群数量数学模型建立的一般步骤是(??)

A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式

C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质

D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

7.（7分）已知适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长。科学工作者经大量研究后，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。请设计实验以验证“酸生长”学说中H＋分泌与细胞伸长的关系。

（1）实验材料与药品：

10－5mol／L生长素溶液、pH值为5.0、9.0的缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等器材和试剂，请完成相关实验设计。

（2）实验步骤：

①材料处理：选择长势一致的小麦幼苗若干，用镊子取下胚芽鞘并切掉______，平均分成三组。

②平均分组的胚芽鞘放入编号为l、2、3的培养皿中，加不同试剂，置于适宜温度下培养。

③一定时间后测量各组胚芽鞘平均长度，并进行若干次重复实验。并记录结果．

根据上述内容，填写下表（验证实验结果表明，酸化学说正确）：