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2024年秋期八年级期中巩固练习

数学

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.下列各数中,是无理数的是

A. B. C. D.

2.一个数的平方根和它的立方根相等,则这个数是

A.1 B.0 C.1或0 D.1或0或

3.下列运算中,正确的是

A. B. C. D.

4.下列命题中,真命题的个数是

①全等三角形的周长相等 ②全等三角形的对应角相等

③全等三角形的面积相等 ④面积相等的两个三角形全等

A.4个 B.3个 C.2个 D.1个

5.如果是一个完全平方式,则的值为

A.6 B. C. D.

6.如图,,,图中全等三角形的对数是

A.1对 B.2对 C.3对 D.4对

7.如图,,,添加下面一个条件不能使的是

A. B. C. D.

8.从前,古希腊一位庄园主把一块边长为米的正方形土地租给一个租户,第二年,他对这个租户说:“我把这块地的一边增加10米,相邻的另一边减少10米,变成一个长方形的土地继续租给你,租金不变,你也没有吃亏,你看如何?”如果这样,你觉得这个租户的租地面积会

A.变小 B.变大 C.没有变化 D.无法确定

9.若,则的值为

A.2 B.4 C.6 D.8

10.如图,在四边形中,,,点是边上一点,,,.下列结论:①;②;③四边形的面积是;④.其中正确的结论个数是

A.1 B.2 C.3 D.4

二、填空题(每小题3分;共15分)

11.计算________.

12.已知,,则________.

13.已知,,则的值是________.

14.如图,把,,三个电阻串联起来,线路上的电流为,电压为,则.当,,,时,求得的值是________.

15.如图,点、分别为的边、上的点,,,,,则的度数为________.

三、解答题(10+9+9+9+9+9+10+10=75分)

16.分解因式:

(1) (2)

17.如图1,图2有一池塘,要测池塘两端、的距离,可先在平地上取一个可以直接到达和的点,连结并延长到,使,连结并延长到,使.连结,那么的长就是、的距离.你知道其中的道理吗?问题:

(1)请根据题意将“已知”和“求证”部分补充完整.

已知:与相交于点,________________________________.

求证:________________________________.

(2)请写出证明过程.

18.3月26日,南召县召开2024年“三城联创”工作大会.会议要求,争取“一年打基础、三年出形象、五年功能完善”,进入全市第一方阵.如下图,某公园有一块长米,宽为米的长方形地块,中间是边长为米的正方形空地,规划部门计划在中间正方形空白处修建一座雕像,将阴影部分进行绿化.求绿化部分的面积.

19.小明说:“对于大于0的任意整数,代数式都能被8整除”,你同意他的说法吗?说明你的理由.

20.如图,点、在线段上,,,请添加一个合适的条件使.

(1)根据“”进行判定,需添加的条件是________________.

根据“”进行判定,需添加的条件是________________.

(2)请从(1)中选择一种方法,加以证明.

21.阅读下列材料:整体思想是数学解题中常见的一种思想方法.下面是某同学对多项式进行因式分解的过程:

解:设

原式(第一步)

(第二步)

(第三步)

.(第四步)

问题:

(1)该同学没有完成因式分解,请你直接写出最后的结果________________;

(2)请你结合以上的思想方法对多项式进行因式分解;

(3)若,求的值.

22.图形是一种重要的数学语言,它直观形象,能有效地表示一些代数中的数量关系,运用代数思想也能巧妙的解决一些图形问题.请你利用数形结合的思想解决以下数学问题.

(1)根据图1中大正方形面积的两种不同表示方法,可得出代数恒等式________________;

(2)如图2,将一张大长方形纸板按图中线裁剪成9块,其中有2块是边长为厘米的大正方形,2块是边长都为厘米的小正方形,5块是长为厘米,宽为厘米的全等的小长方形,且.

①观察图形,可以发现代数式可以因式分解为________________.

②若阴影部分的面积为20平方厘米,大长方形纸板的周长为24厘米,求图2中空白部分的面积.

23.(1)①如图1,平分,,,求证:.②由①可得到命题:“角平分线上的点到角两边的距离相等”.请把该命题写成“如果……那么……”的形式.

(2)如图2,平分,,,(1)中的结论是否成立?请作出判断并给予证明.

(3)如图3,在四边形中,,,,于点,请直接写出,,的数量关系.

2024年秋期八年级期中巩固练习

数学参考答案

一、选择题(每小题3分;共30分)

1-5ABCBD6-10CBABD

二、填空题(每小题3分;共15分)

11.12.1

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