数学教师2024学期计划(九篇) .pdf

数学教师2024学期计划

____年转眼来临，本学年既有新任务要完成还有复习更要兼顾，

因此事非常重要的一个学期，要以培养学生创新精神和实践能力为重

点，探索有效教学新模式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教

材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和

趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方

向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，

促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。通过数学

课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基

本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进

步和发展。

一、学情分析：

二、教材分析：

本学期的新内容只剩两章：解直角三角形和投影。

三、教学目标：

在教学过程中抓住以下几个环节：

（1）认真备课。

认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设

计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课

后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）上好课：

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在备好课的基础上，上好每一个____分钟，提高____分钟的效

率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用

的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

（4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知

识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下

药。

（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子

的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即

点评。

（6）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明

日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实

每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改

作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留

一个疑难点，让学生学有所获。

（8）经常听取学生良好的合理化建议。

（9）以“两头”带“中间”战略思想不变。

（10）深化两极生的训导。

四、严格按照教学进度，有序的进行教学工作。

五、强化复习指导。

分二阶段复习：

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（一）第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全

面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，

形成知识网络。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高

基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些

基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原

型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组

合，所以第一阶段复习应以课本为主。

2、按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分

为十一讲：

第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;

第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲

三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。复习中由教师提

出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导

学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归

类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公

式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，

并注意分析例题解答的思路和方法。

3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数

学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识

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点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运

用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与____轴交点之间的关

系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内

容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如

一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握