吉林省友好学校2024-2025学年高三上学期期中联考历史（解析版）.docx

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友好学校高三期中联考

历史试卷

考试时间：75分钟；

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

一、单选题（共48分）

1.在四川三星堆的出土文物中，青铜尊、罍以及玉璋、玉琮、玉璧、玉戈等与黄河流域一致，金杖、金面具、青铜人像等在黄河流域则鲜见。青铜器器形虽然明显仿效中原商文化风格，其组合却有别于鼎、爵、觚、斝的商文化系列而凸显民族和地域文化特征。据此可知（）

A.中华文明具有多元一体的特征 B.古蜀地区手工业水平领先世界

C.奴隶社会王权与神权紧密结合 D.分封制促进了区域间文明交流

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，三星堆遗址的出土文物中，青铜尊、罍以及玉璋、玉琮、玉璧等与黄河流域一致，显示三星堆具有中华文化的共同属性，据材可判断，中华文明具有多元一体的特征，A项正确；根据材料信息，无法判定古蜀地区手工业水平是否领先世界，排除B项；材料中描述的是中华文明的多元一体，没有描述王权与神权的结合信息，也未描述文明交流的信息，排除CD项。故选A项。

2.秦征服南郡后，南郡居民仍保留楚地风俗，包括热衷商贾、崇奢靡等，秦律在南郡始终未能推行和落实。对此，公元前227年，南郡守腾发布《语书》，要求各县、道啬夫“凡法律令者，以教导民，去其淫僻，除其恶俗”，通过传播法令的方式教化百姓。南郡守腾这一做法（）

A.有利于建构国家认同 B.确立了中央对地方的绝对控制

C.引导了民间舆论方向 D.反映了国家统一推动法律落实

【答案】A

【解析】

【详解】根据材料可知，南郡守腾通过传播法令的方式教化百姓，有利于形成共同的风俗习惯，增强民众对法律的认同，从而建构国家认同，A项正确；郡县制确立了中央对地方的绝对控制，排除B项；材料强调南郡守腾通过传播法令的方式教化百姓，并没有涉及民间舆论的走向，排除C项；材料并没有强调国家统一与法律落实的关系，不能得出国家统一推动法律落实的结论，排除D项。故选A项。

3.下面为先秦诸子思想的引用网络图。下列对该图解读最合理的是（）

A.先秦诸子学说具有相同的文化根源 B.社会呈现大一统的历史发展趋势

C.先秦思想家对理想社会的不懈追求 D.《吕氏春秋》实现了社会思想整合

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题，根据设问可知是正向题，时空是先秦（中国）。根据材料可知，先秦时期诸子思想百家争鸣，互相学习借鉴，至战国末期，吕不韦集百家思想撰成《吕氏春秋》，这反映了在国家逐渐统一的大背景下，思想界也逐渐走向整合，B项正确。材料反映的诸子思想虽不同源，但相互借鉴，排除A项；材料反映的是先秦诸子思想相互借鉴，这与对理想社会的追求无关，排除C项；至汉武帝“独尊儒术”后，社会思想实现整合和统一，D项说法与史实相悖，排除D项，故选B项。

4.有学者指出：“魏晋时期，进入中原的各族，在文化上、社会经济上都在学习汉族，虽然深浅不同，也不是整齐划一、但表明了一种倾向，胡族与胡族之间的融合，将让位于胡汉之间的融合；以地域区分民族，将让位于以文化区分民族。”其意在说明（）

A.中原文化对游牧民族影响深远 B.各民族间的差异性逐渐消失

C.北方黄河流域社会局面较稳定 D.区域经济发展促进民族交融

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题，据题干设问词可知是目的题，据材料时间信息得出准确时空是：魏晋时期（中国）。材料所示魏晋时期，“胡族与胡族之间的融合，将让位于胡汉之间的融合”“以地域区分民族，将让位于以文化区分民族”，这都表明这一时期的民族交融更多体现出中原文化对游牧民族的影响，A项正确；B项中“各民族间的差异性逐渐消失”说法有误，排除B项；C项说法不符合材料史实，魏晋时期，北方战乱动荡，排除C项；“区域经济发展促进民族交融”不符合材料主旨，材料没有提到区域经济的发展，排除D项。故选A项。

5.有学者提出，汉代财政年度“计断九月”，取决于黄河流域作为主谷的粟的成熟时间。后东晋南朝立国江左，再至唐代财政年度调整为“岁终为断”。这一变化主要反映了（）

A.南北经济结构的差异 B.南北经济地位的变化

C.政策制定的地域倾向 D.经济重心南移的完成

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。根据材料和所学可知，从汉代到唐代，随着经济活动的逐渐南移，南方地区的经济地位逐渐提升，财政年度的调整正是为了更好地反映和适应这种经济地位的变化。因此，材料中这一变化