教师心理状况的调查报告(真题5篇) .pdfVIP

教师心理状况的调查报告（通用5篇）

教师心理状况的篇1

调查时间：20xx年xx月

调查地点：朝阳区

调查内容：关于教师心理状况的调查

调查方式：教委调查

从近日召开的中小学教师心理健康教育获悉，一份针对x名教师

心理健康的调查显示：66.16%的教师存在心理问题，其中，小学教师

心理健康水平最令人担忧。

此项数据来自朝阳区教委日前对该区所中小学、幼儿园的.x名教

职员工进行的心理健康状况调查，结果显示，有超过6成的教师心理

健康状态不佳。其中，48.28%的教师表现为轻度症状，.%的为中度症

状，2.71%的为重度症状。

调查显示，在幼儿园、小学、初中、高中教师中，小学教师抑郁、

焦虑、强迫症状等心理健康问题因素的检出率均为最高。专家分析，

这是因为小学教师工作任务量大而繁琐，相比中学而言，需要付出更

多的心智和时间。此外，由于工作效果的隐匿性，其工资待遇、社会

地位、社会评价均低于中学教师。

教师心理状况的调查报告篇2

一、调查目的

为了解我区中小学教师的职业压力与心理健康状况，昌平区心理

健康教育课题组参考中国人民大学公共管理学院与人力资源研究所李

超平博士设计的“20xx年中国教师职业压力和心理健康调查”问卷，

进行本次调查并分析撰写。

二、调查方式

1、调查方法：采用问卷调查法、抽样分析法。

2、调查对象：我们对区60所学校的教师进行了《教师职业压力

与心理健康状况的调查》。收回42所学校的有效问卷共计2151份，

对收回有效问卷按照城镇中小学、农村中小学的比例进行抽样分析，

3、调查步骤：统一下发试卷，各学校组织卷调查工作；统计上交

调研结果和调研报告。统一对上交的调查结果进行合计并抽样进行分

析。

三、当前昌平区教师职业压力与心理健康状况

（一）教师的职业压力过大，有78.2%的被调查教师反映职业压

力较大

调查统计结果表明：有28.6%的被调查教师反映压力非常大，有

49.6%的被调查教师反映压力比较大，两者加起来占到了被调查教师

的78.2%。说明绝大部分教师感觉压力比较大，感觉没有什么压力的

教师只占4%。教师的职业压力成为教育改革的关注点之一。

（二）教师职业倦怠现象严重，在影响教师身心健康发展的同时

也影响着教育教学质量的提高。

职业倦怠是指个体无法应对外界超出个人能量和资源的过度要求

而产生的身心耗竭状态。教师的倦怠是指教师不能顺利应对工作压力

的一种反应。一般表现为以下的三种行为反映。

1、情绪耗竭。这个阶段的教师表现为疲劳、烦躁、易怒、过敏、

情绪紧张。情绪耗竭的教师常出现畏惧早晨去上班，形成对学生消极

地、玩世不恭的态度。调查统计结果表明：有78.6%的被调查教师经

常或频繁出现早晨起床时，感觉非常累，可是又不得不去面对一天的

工作；有65.2%的被调查教师在工作中整天与学生打交道，感觉确实

压力很大；有54.3%的被调查老师经常或频繁有工作让自己快要崩溃

的感觉。

2、性格解体。一般表现为通过减少和断绝与学生的联系来表现出

来。

调查统计结果表明：50%的被调查教师对学生越来越不像以前那

么热情了；39.7%的被调查教师担心工作使自己变得越来越没有同情

心了；24.9%的被调查教师现在并不真正关心有些学生的状况了。

3、降低成就感。教师职业是使学生获得知识，为社会培养有用的

人。教师一旦发现他们的职业为他们提供较少的反馈时，他们就不再

做出努力了。

调查统计结果表明：63.9%的被调查者感觉工作缺乏成就感；

33.4%的教师感觉自己的工作对学生的生活没有什么积极的影响。

（三）教师的工作满意度比较低。

教师是一种助人发展的职业，是学校教育的关键所在。因此，教

师的工作满意度与教师工作积极性有密切关系，与教师本身的身心健

康有很大关系。

调查统计结果表明：有44%的教师对所在的工作单位不太满意。

有38%的教师担心下岗；有33.3%的教师想离开所在的工作单位。

（四）教师生理健康状况不理想。

调查统计结果表明：经常或频繁的有57%的教师经常失眠。有

54.4%的教师出现比较严重的消化不良或者食欲不振现象；有50.9%

的教师经