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四年级数学上册三运算定律2乘法运算定律教案6北京版.docxVIP

四年级数学上册三运算定律2乘法运算定律教案6北京版.docx

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    《乘法安排律》

    教材分析：

    乘法安排律的核心本质是乘法的意义。本课内容是在学生学习了加法、乘法的交换律与结合律基础上进行教学的，本内容要为应用乘法安排律进行简便计算打下基础，教学重点应放在引导学生发觉规律、理解含义上。

    学问的提升点：

    凸显“计算有法，但无定法，有理可循”的数学思想，理解算法多样化的内涵，把优化计算策略进行计算变成自己的计算习惯，成为一种自觉行为，养成计算时既要视察数字特点，考虑运算技巧，又要理解算理，充分考虑计算的合理性，敏捷奇妙的进行计算。

    学情分析：由于学生已初步具有探究、发觉运算律并应用运算律简便计算的阅历，新学问学生在已经学习的学问中也有

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