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《狂人日记》观后感

《狂人日记》观后感范文

一天就要结束了，今天一定有不少的收获吧，这也意味着，又要

开始写日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编为大家收

集的《狂人日记》观后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

《狂人日记》观后感范文1

狂人日记——鲁迅写于1918年4月，是中国现代文学史第一篇

真正的现代白话小说。他具体的反映了”封建制度“的残酷，意在暴

露家族制度和礼教的”弊害“，鲁迅以其长期对半封建半殖民地的旧

中国的深刻观察发出了震聋发聩的呐喊：封建主义吃人。是一座里程

碑，开创了中国新文学的革命现实主义传统。

从整片的文章来看，我们首先看到的是狂人臆想的世界，他对别

人充满了猜疑和害怕，总认为别人会害他。在他被治愈后看到了世界

的真相并且醒悟到”传统“杀人，人们无法容纳他的清醒而对他再一

次的加以迫害，致使他重新屈服在恶势力权下，与他们同流合污。当

时的社会对人的迫害是如此的深，鲁迅作为新文化运动的主将，他意

识到了封建制度的可怕，不但使人发狂，也可以把人吃掉，已经没有

了真正的仁义道德。人与人之间只是猜疑，提防，残杀，成为一种难

以扼制的恶性循环。因此鲁迅在绝望中以狂人的口吻呐喊，呻吟，”

救救孩子……“的绝望之音，让人去关注社会。

那么在今日的社会中存在怎样的问题呢?现在是科学发达的社会，

受全球化的影响，人们越来越倾向个人主义和消费主义，人与人之间

缺乏沟通与理解。特别在中国，由于一胎化，使孩子成为家里的皇帝

和皇后，同时他们也受社会的暴力现象影响，让他们在社会环境中感

到压抑的`心理，心态扭曲，缺乏道德意识，自控力差，遇到不顺心的

事就会以暴力伤人，甚至以残忍的手段杀人。可怕的是他们没有认识

到这后果的严重性，不知道他们所作的是犯罪的行为。在这样的环境

中我们也要像鲁迅那样发出”救救孩子“的呼声。

一方面要尽量减少未成年人接触暴力媒介的机会，避免他们去学

习模仿;另一方面，帮助他们认识真正的仁义之德，关注他们心灵的充

实和健康，使他们成熟和成长起来，增强对不良文化和环境的抵抗力。

这样他们才不会成为现代的狂人，去与社会同流合污，吃人或被吃。

《狂人日记》观后感范文2

《狂人日记》是出自鲁迅之手的著名白话小说，他把日记与精神

病病人的内心独白结合在一起，表达出了自己所想的内容。

狂人是一个迫害症患者，惧恐多疑，逻辑思维不健全。鲁迅通过

对一个迫害症患者进行内心独白的描写，不是为了拍出下层劳动人民

受到的迫害，也不是写一个精神病人的纪实文学，而是要借狂人之口

来揭露几千年封建礼教的无知愚昧，哀叹民族的黑暗堕落。

鲁迅抨击了当时吃人的社会现实。他巧妙地借用“我”这一角色，

描绘了人性的丑恶与社会的残缺。实在的说，文章色彩过于晦暗，当

着晦暗中又透着逼人的灼光。“吃人”，真的是吃人么?鲁迅这样说，

只不过是在说明在社会现实的无情压迫和吞噬下，人性一点点泯灭。

他说“吃人的人的兄弟”，天下谁部位兄弟啊?所以，这里的“我”并

不是一个人，而是整个“民族”，“吃人”的民族，合适能觉醒，何

时能认清??鲁迅借狂人之口，向世人发泄着愤懑。但是，社会的黑暗

之深之广，湮灭了一切，只有先生不肯抱残守缺，向着苍天不断地发

泄着。

小说以很少但又精巧的笔墨写出了当时没有友谊、没有关爱、没

有亲情，唯有戒备之心的社会现实。那时的人们在腐化的社会环境下，

不会互相合作，不知道奋发图强，也不知道怎么叫“团结友爱”，跟

不会去帮助别人，怎么会懂得团结起来推翻那个腐败的社会?鲁迅在文

后借狂人之口发慨“救救孩子……”最后的省略号使整篇文章意味深长。

也许这只是“我”无助的呼喊，但“我”代表着一类人，代表着内心

充满着对美好社会向往的一类人。那些无忧无虑生活的孩子们，原来

可以有一个快乐的童年，儿现在也加入了吃人的行列，也开始变得冷

酷无情，他们肮脏的心灵再也洗涤不清，无法再回到以前纯真的模样。

但是!他这一声“救救孩子……”的呼唤，让我们看到鲁迅那宁可

燃烧自己，也要把光亮留给孩子的企盼!因为那不仅仅是孩子，不仅仅

是生命，更是希望!

《狂人日记》观后感范文3

在斯看来就是“吃人的实录”，在这篇文章中，斯感到前所未有

的压抑感和苦难，这样的社会，是如此的可怕，“非人性”的观念，

是当今一直存在的，只是我们这一代所未曾用第六感所感应到的，也

许，是被电脑惯出了几许病殇，所以第六感受到了严重迫害