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“双减”背景下的小学劳动教育实践研究

作者：徐文醉

来源：《启迪与智慧·下旬刊》2022年第08期

摘要：新课改的推进和“双减”政策的落实，既帮助学生减轻了过重的课业负担，又为学生

个性化发展提供了空间，同时也提高了学校的教学质量。发展素质教育中的劳动教育是推动当

前全体中学生朝向新时代教育迈进的重要组成部分，学生的发展不仅表现在考试成绩方面，更

重要的是在德、智、体、美、劳等多方面的共同、均衡发展，这是素质教育中极为重要的一

点，也是非常重要的一部分。因此，本文一方面探析“双减”背景下小学开展劳动教育的意义，

另一方面又对其策略调整办法与相关建议进行了介绍，希望能为相关教育工作者提供参考与借

鉴，促进小学生德、智、体、美、劳全面发展。

关键词：“双减”政策;小学;劳动教育;意义;策略

劳动教育就是以劳动为路径提升学生的劳动技能和劳动知识。劳动教育有两个基本要素：

目标和路径。劳动教育回答了两个根本性的问题，既缘何进行教育，以及何以开展教育。在

“双减”背景下，为了更好地落实党的教育方针，十分有必要实施和开展劳动教育，并将其德育

功能充分发挥出来。教师要深刻践行劳动教育的方法和理念，以培养学生良好的劳动意志品质

和家国情怀，促进学生全面发展。

1“双减”背景下开展小学劳动教育的意义

劳动教育的宗旨是培养学生良好的劳动素养，使其形成正确的劳动价值观。劳动教育能够

对学生产生全面而深刻的影响。在学校教育中，只有充分认识劳动教育的价值，才能将劳动教

育的价值切实发挥出来。

劳动教育1.1能够发展学生的情商

首先，在开展劳动教育的过程中，学生放下了繁重的学习任务，更容易接纳自我，对情绪

的认知也更加理性。其次，在劳动教育过程中，学生能够充分体验协作的重要性。随着社会分

工的日益细化，不论是学习还是将来工作，协作能力都是学生的必备能力。而在开展相关劳动

和实践的过程中，便能促进学生协作能力的提升。最后，劳动教育有助于学生学会换位思考，

逐渐产生同理心，能够与他人共情，设身处地地为他人着想，发展学生的情商。

劳动教育1.2能够发展学生的智商

首先，对于一些特定的劳动，学生往往会充满新鲜感，也会更加专注地完成。其次，劳动

教育有利于提升学生的观察力。观察力能帮助学生深刻地认知事物的本质。而通过开展切实可

行的劳动实践，还能培养学生的耐心。最后，智力发展的核心是个体必须具备一定的推理、概

括和分析能力。而在劳动实践中，能够充分锻炼学生的大脑，进而更好地发展学生的智力。

劳动教育能够发展学生的逆境商1.3

挫折和困难，是学生必须面对和接受的。首先，劳动教育能够培养学生的乐观心理。个体

的劳动成果显著，会产生乐观和积极的情绪，进而获得成就感。其次，劳动教育能培养学生的

耐心。学生在遭遇挫折和困难时，往往会缺乏耐心和良好的心态。而劳动是需要学生亲身体验

的过程，对于培养学生的耐心发挥着重要的作用。最后，劳动教育有利于培养学生健康的心

理。在面对挫折和困难时，很多人都会出现一些不良心理反应，甚至会抱怨和不满。而学生只

有心理健康阳光，才能在面对挫折和困难时快速调整心态，对所遇到的问题从容面对并积极解

决。而通过劳动实践，利用身体动作，能够宣泄学生的不良情绪，并转移注意力，使其快速活

脱离负面情绪的影響。

劳动教育有利于1.4减轻学生学习负担

“双减”政策主要是从学生发展角度考虑的，使学生度过一个欢乐、健康的童年，有效缓解

学生的学习负担。从“双减”政策的内容来看，其主要目的是减少学生作业数量，减轻学习压

力。素质教育则要求教师要开阔教学视野，在提高学生知识掌握程度的同时，促进学生各方面

能力素养的有效提升。因此，在“双减”政策背景下开展劳动教育，能够契合素质教育的要求，

让学生减负、减压，促进其各方面能力、思维以及思想道德品质修养的不断提升。因此，基于

“双减”政策开展劳动教育，能够为学生提供充足的学习与发展空间，让学生有更多时间培养自

己的兴趣爱好，感受学习的乐趣。

2双减“”背景下小学劳动教育实践探索

小学生作为国家、民族的希望，是未来社会主义建设的接班人，但是，随着学习压力的不

断增加，很多小学生的个性受到了压抑，原本应该快乐的童年也蒙上了阴影。因此，在“双减”

背景下的劳动教育，能使学生的天性得到有效释放，为学生未来的发展注入新的活力，使教师

更好地实现教学目标，从而促进教育事业更加良性地循环与运转，确保学生健康地学习与成

长。